每當路過那個琴行，總能聽見動聽而又優(yōu)美的琴聲。因此，我走上了學琴之路。

　　那時的我，望著嶄新的電子琴，黑白相間的琴鍵在燈光下閃閃發(fā)亮，有種興奮而又神圣的感覺。我在老師的教導下，苦練指法。一首首簡單的樂曲隨著我手指的彈奏縈繞耳畔。我沉浸在這一個個動聽的音符中無法自拔。從此，練琴成了我一天中必不可少的一部分。

　　隨著級別的不斷升高，彈奏的曲子也越來越難。記得那次，我開始學習《獻給愛麗絲》這首世界名曲。在學后面部分時，一大串密密麻麻的音符使我手忙腳亂。我仔細盯著譜子，生怕漏了一個音符，可不聽使喚的手如同一個調皮的孩子在鍵盤上亂按一通，錯音連連。老師聽了連連擺手：“這段回到家，一定要好好練。”我心里萬分焦急，下定決心要練好它。

　　一回到家，我便坐在琴邊練習起來。我放慢速度，找準位置，一下一下地按動著鍵盤，一邊還時不時地留意著指法，總算正確地彈了出來。可速度實在太慢了。我加快了速度，一不留神，又按錯了一個琴鍵，亂了指法。我惱火極了！重重地將譜子砸在琴上。練了這么多回還是彈不出，我干脆別彈了！

　　坐在書桌前，我偶然發(fā)現(xiàn)一篇文章中寫到，愛迪生發(fā)明電燈泡時做了一千六百多次試驗，最終發(fā)明成功。我才練了幾遍，怎么能就此放棄？于是，我平復了急躁的心情，又一次刻苦練習起來。五分鐘，十五分鐘，三十分鐘過去了……書房里，傳出異常動聽的歌曲。一個個美妙而又連貫的音符在我跳動的指間傾瀉而出。我沉浸在這一段段曲調中，仿佛自己也是一個音符，在鍵盤上雀躍著，旋轉著，匯成一首優(yōu)雅動聽的歌。

　　第二節(jié)課，我得到了老師的表揚。