莫老師給我的啟蒙小學(xué)作文
我們的莫老師在我童稚的心靈里播下了美好的種子，教導(dǎo)我：什么時間做什么事就做什么事，犯了錯誤不可怕，可怕的是不去改正。鈴聲就是命令。要負(fù)責(zé)任，要學(xué)會溝通。每一天在學(xué)校里，莫老師的話就都在我們耳邊回響著。
莫老師最開始是從四年級啟蒙我們的，三年過去了，我還清楚地記得我們那明亮的教室，我們歡笑的課堂，燦爛的笑容，記得在四五年級的時課上課下莫老師帶給我們的那么讓我印象深刻的啟蒙。
好像是五年級的時候，我忘記了莫老師要我們做的一個非常重要事情，莫老師為了給我一個深刻的教訓(xùn)，批評了我的執(zhí)行了不強(qiáng)，懲戒了我抄寫一篇很長的為惡文章，那一篇文章足足有四頁紙呢。
一開始，心里想著抄就抄唄，下課時間，動起筆來，看著書本唰唰唰的的寫著。說實(shí)話，當(dāng)時心中還是有一點(diǎn)埋怨的上課鈴響了，我抱著僥幸心理，覺得多抄幾個字沒有問題的，老師不會發(fā)現(xiàn)的，結(jié)果，莫老師突然就從后門冒了出來：“鈴聲就是命令”偏偏看見了我還沒有來得及收好的本子的我，就叫我抄兩遍，這讓我有點(diǎn)不好受，本來就多，還要抄寫兩遍，我哭了，心里有埋怨了幾句。
那時候應(yīng)該還不那么明白，不大懂莫老師的良苦用心。后來我才明白，莫老師為了讓我記住教訓(xùn)，以后要有執(zhí)行力，鈴聲響了，就要聽從鈴聲的指令而叫我抄寫，給我懲戒，以至于后來我再也不犯這種低級的錯誤，我對老師的一番苦心，真的是不能不從心底里感到感動。
我平時做事情比較好，寫作業(yè)很認(rèn)真，莫老師說過很對表揚(yáng)我的話，但是這些對于我來說以及淡忘的了，但是我還是免不了要受到批評乃至懲戒。
平時，我算會溝通了和值日了，經(jīng)常做班主任助理去跟老師辦事，跟同學(xué)溝通，當(dāng)總管家值日，但是在這些方面，我也收到過申斥和懲戒。有一次午睡的時候，莫老師叫我嗎馬上躺下來睡覺，只給15秒鐘，要非常快速的，但是呢，因?yàn)楹温瀣幒湍惸韧瑢W(xué)還沒有躺下，我要等他們躺下才能調(diào)整的最佳位置。結(jié)果，莫老師他故意延長的'時間都過去了，差不多有30秒，她們兩個還是沒有躺下。莫老師就把我們幾個沒躺下的人都加出來罰站了。我當(dāng)時也是著急了。但是，我就是不說出原因來，說出來了也就不用跟著遭殃了。在莫老師的床旁邊站著，心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味。但還是把一肚子委屈憋在心里。后勞莫老師看我們有意改正，就叫我們下去了。莫老師告訴我們：“犯了錯誤不可怕，可怕的是不去改正，以后可我不能這樣呢！”那天放學(xué)莫老師跟我說他其實(shí)知道我是被冤枉的，沒有犯錯誤的，但是就是想考驗(yàn)我的溝通能力，結(jié)果我被嚇出了，雖然我覺得莫老師知道我沒有犯錯卻還是叫我出來有點(diǎn)生氣，但是心里還是服氣的。因?yàn)槲掖_實(shí)沒有和莫老師溝通好。有一次，我當(dāng)總管家值日，第二天老師叫我們?nèi)グ牙敖o洗了，因?yàn)槲覀冎等詹坏轿弧１緛砜梢宰龊玫摹s沒有做好，莫老師當(dāng)著全班的面公開批評我們，我感到有一點(diǎn)難堪，不過我心里還是服氣的，因?yàn)槲耶吘鼓翘煜挛缰等盏臅r候有一點(diǎn)不認(rèn)真，而且還沒有倒垃圾。
在我的印象里，莫老師經(jīng)常和和我們說：鈴聲就是命令“常常一打鈴就從后面冒出來考驗(yàn)我們，看我們有沒有做好，在這種嚴(yán)格之間，我們就養(yǎng)成了這個習(xí)慣，鈴聲打了，就聽從鈴聲的指令，該做什么做什么。
我相信，等我畢業(yè)后，我絕對不會忘記莫老師的，因?yàn)樗麕Ыo了我很多的東西。
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