讓我們蕩起雙槳的教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的讓我們蕩起雙槳的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、拓展習題
二、初讀課文，整體感知
三、理解感悟
1、指名分小節讀課文，其他學生進行評價。
2、請生自由讀第一小節（可以邊讀邊看圖）找一找文中都描寫了那些景物
師小結：這是我們在北海公園的湖面上蕩起雙槳，小船兒輕輕的地推開波浪，周圍是白塔、綠樹、紅墻構成的美麗景色。此時我們的心情怎樣？（學生自由說一說，然后朗讀體會）
3、小組合作學習二、三小節（在小組里說一說本小節的內容，議一議該怎樣讀，讀一讀，評一評）
4、匯報交流
（導入）陽光明媚，我們在湖面上蕩起雙槳周圍是白塔、綠樹、紅墻構成的美麗景色，我們蕩舟水面，盡情歡樂，這樣的童年生活幸福嗎？是“誰給我們安排下幸福的生活？”
小組討論匯報，師引導學生體會我們幸福生活的，滲透學生愛黨愛祖國的思想感情。
（過渡）是啊！正是有了我們偉大的祖國和偉大的中國共產黨，我們才有了這么幸福快樂的`童年。
四、開展競賽激發興趣
讓學生帶著愉快的心情開展朗讀比賽，可采用個人或小組的形式，以此調動學生的積極性
五、美讀課文升華感情
1、朗讀表演
師：在朗讀比賽中，你們用最美的聲音讀出了優美的詩歌，我想如果加上自己喜歡的動作，進行表演朗讀，相信你們一定會更快樂！試一試吧！
2、學生自由表演朗讀
3、指導背誦
師：那么優美的詩歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它記在心里，作為一個永久的美麗的回憶呢？試一試背一背吧！
（1）師生比賽背誦詩歌，看誰背的快記的牢。
（2）師生分別進行配樂背誦并請其他學生進行評價。
（3）全班同學配樂齊背詩歌，沒有背過的同學可以看書讀。
4、學唱歌曲
（1）播放（《讓我們蕩起雙漿》的歌曲及動畫）請學生欣賞。
（2）請會唱的同學先唱。（也可以請會唱的同學教其他同學）
（3）學生跟錄音機唱。
（4）師：幸福的生活是屬于我們的，讓我們盡情的唱起來吧！（學生配樂齊唱歌曲）
六、擴展想象進行寫作
放音樂，請生閉上眼睛想象，在童年中你還度過了哪些快樂的時光。（可以用自己的話寫一寫，也可以照著課本寫首詩歌）
七、記憶生字指導書寫
（出示：在田字格里出現“槳映塔墻悄愉盡”。
1、觀察字形怎樣寫才好看。重點指導“槳”“愉”
①通過換部首讓學生區分“獎槳”“愉偷”。
②“槳”的右上角是“夕”不要多寫一點。
2、生自由練習。
3、師生評議，展示好的作品。
4、出示“語文天地”中“抄一抄”的第一行詞語（⊙倒映環繞飄蕩涼爽盡情），請生抄一抄（還可以請生再摘抄一部分自己喜歡的詞語）
八、總結
學習了這節課你有什么收獲？（學生自由談）
九、作業
（1）把這首歌唱或背給父母聽。
（2）把自己所寫的童年幸福生活讀給父母聽。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/wentiyuwenfeng/3515807.htm