溫暖油然而生

溫暖油然而生1

　　人的一生當(dāng)中總會有許多令人溫暖的事情發(fā)生，有的是家人帶來的，有的是朋友帶來的，有的是陌生人帶來的。

　　我身邊就有這么一個人，在我需要幫助的時候幫助我，在我灰心喪氣的時候鼓勵我，在我獲得成功的時候為我喝彩。

　　一次月考，我考的不是很好，下課后，我一人坐在座位上，很郁悶。成績意向很好的她朝我走來。我羞愧得低下了頭，她知道了我的心思，坐在我身邊說：“沒關(guān)系，這一次考不好還有下一次，不能因為一次的失誤而是去信心。那些成績好的人都是努力換來的結(jié)果，只要你努力，就一定會成功……”然后又說了一些“失敗乃成功之母”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”之類的話，鼓勵我，不讓我失去信心。這一刻，我突然覺得心里暖暖的。

　　另一次，因為上一節(jié)是美術(shù)課，在做手工，所以我忘記了擦黑板。老師進(jìn)教室后看到了，就罰我擦黑板一個星期。因此，我不得不每天中午留下來擦黑板。然而，她每天都回留下來陪我。我對她說：“你回去吧，我一個人可以的，一會就好了。”她笑著對我說：“沒事兒，花不了我多長時間的。”還讓我以后別忘記自己的任務(wù)，不要再被罰了。她的話再一次溫暖了我，我和她之間的友情也因這件事而更加濃厚了。

　　令我最感動的一次，是那個雨天。早上天氣還好好地，到中午，天越來越暗，到了第四節(jié)課，終于爆發(fā)了，下雨了。可是我沒有帶雨傘，打算冒著雨回家。這是，她說：“你用我的傘吧，我騎車回家，淋點雨沒關(guān)系的。”我一開始是推讓，后來爭不過她，只好拿了雨傘。在路上，看著她的背影，再冷的風(fēng)吹在我身上總覺得是溫暖的。

　　在我的生活中，她總是不斷的幫助我，給我鼓勵，給我自信。每當(dāng)在這一刻，我心中的溫暖就會有然而生。

溫暖油然而生2

　　無論何時何地，只要我想起那殘缺不全的片段，總有一股暖流進(jìn)心中……

　　那是小學(xué)六年級的時候，因為是快要升入初中了，所以學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，時間緊，我不得不騎車上學(xué)。當(dāng)時，我們的數(shù)學(xué)老師是一個嚴(yán)肅認(rèn)真而又講究規(guī)范的人，說實話我對他抱著敬畏之心，盡管他對我們很好，但下課時總是離他遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)。

　　這天，我因為值日回家遲了，而且天色陰了下來，刮起了大風(fēng)，于是拼了命蹬自行車，至少有40邁。突然發(fā)現(xiàn)前面有一個小坑，我始料不及，連忙剎車，可還是弄得人仰馬翻，人倒是沒事，可車子卻被跌壞了，怎么騎都騎不起來，人一上去就“嘎吱嘎吱”地響，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我一籌莫展之際，一只溫暖的大手輕輕地拍在了我的肩上：“怎么了，車壞了嗎？我陪你去修吧。”抬頭一看，竟然是我的數(shù)學(xué)老師，我嚇得都不敢正眼看一下他。正說著，他把一大撂試卷和幾本書放進(jìn)了我的車筐里，和我一起推到了修車的地方。這時我才仔細(xì)端詳了我的數(shù)學(xué)老師，不高的身子，兩個炯炯有神的眼睛時不時的轉(zhuǎn)動，好似在思考什么。

　　“師傅，麻煩修一下車，”

　　“好勒。”

　　一陣乒乒乓乓的聲響后，修車師父轉(zhuǎn)了轂兒，確認(rèn)沒有問題了交給了我。

　　修車師父看了看我，又看了看數(shù)學(xué)老師，好像是礙于數(shù)學(xué)老師的面子，說道：“你就給一元錢吧。”

　　“哦，我有！”數(shù)學(xué)老師很自然掏出一枚硬幣，交給了修車的師傅。

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對老師說道：“老師，我也有……”

　　我伸開手掌，現(xiàn)出兩枚被我捂得熱乎乎的五角錢。

　　“不，怎么能要你的錢呢？老師先幫你墊一下吧。”說著，把我的手攥起來。

　　“你快走吧，沒讓家長擔(dān)心你……”我極力控制住不讓淚水溢出來，點了點頭，我騎上車，連忙往家趕，還沒走遠(yuǎn)，只聽修車師父道：“是你親戚嗎？”

　　“不，我學(xué)生……”

　　我再也抑制不住，淚水吧嗒吧嗒地滴落在車前，一股暖流飛速涌上心頭……

溫暖油然而生3

　　隨著夕陽漸漸落下，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了雪花。伴隨著呼嘯的北風(fēng)，我的思緒不禁飄出了窗外，飄向了幾年前的這一天，心中溫暖油然而生。

　　那也是一個冬天的傍晚，天灰蒙蒙的，急驟的寒風(fēng)裹挾著雪花無情地吹在人臉上，如同利刃劃過臉龐。我從圖書館中走出來，看到漫天飛舞的雪花，我不禁嘆了一口氣，便無奈的鉆進(jìn)寒風(fēng)中，頂著雪走向車站。我用胳膊夾著書，一路小跑起來。突然，一陣雪猛地迎面吹來，迷住了我的眼睛。我一時辨不清方向，一頭撞向了路燈桿。慌忙中我趕緊撿起書，一邊苦笑一邊繼續(xù)前進(jìn)。到了車站，我才舒了一口氣。可一摸書，嚇了我一跳，居然少了一本，我的心頓時涼透了。我努力回想著來時走過的路，后背早已冒出一陣?yán)浜埂Ｎ壹钡萌鐭徨伾系奈浵仯炔患按赝刳s，生怕書被人撿走了。

　　此時的雪似乎下的更大了，連樹都在和風(fēng)雪一起搖擺著。我順著來時模糊的腳印仔細(xì)找著。每遇到一個行人，我都忍不住瞥一眼他們手中的物品，可始終都沒有找到我的書。忽然，我看到雪中有一位中年男子拿著書，他在風(fēng)雪中不停地跺著腳，呵呵手，還很焦急的樣子。我急忙跑過去一看，那真是我的書。我連忙奪下，怒氣沖沖的看著他。那名男子先是一怔，然后卻開心地笑了。這時的我倒有些不解了，我看了看他身后的路燈桿，衣服上的積雪和他凍紫了的臉龐，我似乎明白了些什么。我的臉紅了起來，剛準(zhǔn)備感謝他，可是他搖了搖手，笑了笑，便轉(zhuǎn)身離開了。看到他漸漸消失在風(fēng)雪中的背影，我緊緊地握住了手中的書，它仿佛不再是冰冷的，而是充滿了溫暖，充滿了真情，我的心中溫暖油然而生。

　　我漸漸回過神來，心中仍是充滿了對那名中年男子的感激。冬天里，因為有這樣一個故事，溫暖油然而生。

溫暖油然而生4

　　在心靈的深處，總有一絲情弦在顫動，總有一份思緒在飛揚(yáng)，溫暖的記憶印證著那每一聲歡笑，每一份感動。

　　夏，6月20日，老師站在講臺上，臉色陰郁。教室里除了電扇呼啦啦轉(zhuǎn)動的聲音就剩下一片寂靜，教室的氣氛沉悶的令人膽寒。就這樣許久，老師一拍講臺，大吼：“看看你們的樣子，不是很自信嗎？現(xiàn)在怎么不說話了？！這張卷子很難是嗎？三分之二的人不及格！我看你們拿什么去報考初中，”老師頓了一下，“尤其是某些人，成績下降了太多！”說話的同時用尖銳的目光戳了戳我和其他幾個同學(xué)。我佯裝鎮(zhèn)定，心虛地在本子上亂涂亂畫。末了，老師扔下一句“自己看著辦吧！”說完甩袖而去。

　　我坐在座位上，呆呆地盯著涂鴉。一只素凈的手遞來一張卷子，上面赫然寫著我的大名以及鮮艷的“79分”！我抬起頭，是靜。她對我笑笑，無所謂的樣子，說“別苦著臉了，你考得比我好呢！”我輕輕地說：“謝謝”。她拍拍我的肩，回到她自己的座位。

　　一聲救贖般的下課鈴，同學(xué)們飛快地整理東西，跑出了教室。我挎上書包，慢悠悠地走出教室，天空依然晴朗。我無聊地邁在小路上，踢著小石子解悶。不遠(yuǎn)處的一群忙忙碌碌的螞蟻引起了我的注意。我不禁冷笑：“真是渺小！”“何以見得？”靜從我身邊竄出，微笑著問。我沉默。“哎呀，笑笑嘛！老苦著一張臉很容易變丑的。”看她“煞有介事”的樣子，我不由得心情大好。“別為一點兒小事傷心難過，何必呢？”她依舊是那副滿不在乎的樣子。我有些詫異：“你不擔(dān)心么？”她改了嬉笑的面孔，嚴(yán)肅起來：“擔(dān)心什么？這次不是真正的考試。再說了，學(xué)習(xí)是看態(tài)度。所以與其在這邊難受做無用功，不如好好復(fù)習(xí)呢！”一番簡短的話語令我的心情豁然開朗。“怎么樣，聽了我這個“天才的開導(dǎo)”，心情好多了吧！”她雙手叉腰，“大言不慚”道。我笑了，她松了一口氣，說：“這多好，開心點嘛！”

　　我看著她說：“所以……”她愉快地說：“接下來，好好復(fù)習(xí)啊！”她的右手放在我肩上，掌心的溫度透過薄薄的衣衫傳遍我全身，那是一種令人心安的溫暖。透過靜的眸子，我看到兩個小小的我和我背后夕陽的璀璨光輝。剎那間，心中的溫暖油然而生。