網絡環境的豐富資源可以為學生的寫作源源不斷提供豐富的原材料，同時網絡環境的強大交互性也為學生提供了廣泛的交流空間。接下來小編為大家推薦的是網絡環境下的作文教學，歡迎閱讀。

摘要：因特網（Internet）是世界上最大的知識庫，資源庫。他是一個色彩繽紛的世界，網羅了上至天文下至地理的各方面知識，推動著學生認識的發展。但是以多媒化、網絡化、智能化為主要特征的現代信息技術，正在對傳統的語文課程理念、語文課程內容和課程實施以及課程資源，產生深刻的影響和變革作用。新課標對語文教育提出了新的要求，我們必須積極探索新形勢下的作文教學，把網絡資源與語文教材資源有機整合。利用網絡資源激發學生習作的興趣與動機，利用網絡積累寫作素材，優化寫作。讓網絡為作文教學服務。

【關鍵詞】網絡環境新課程作文教學

一、概念的界定

1、網絡環境：以其教學信息呈現的多媒體化，教學信息組織的超文本方式，教學信息儲存的大容量，教學過程具有的交互性、可控性、協作性和開放性，以及學習資源獨特的共享功能等優勢，使學生作文的自主性以及教學信息反饋的功能大為增強，教學資源將得到充分、高效的利用。學生可以在教師的組織、指導、激勵下，根據自己的興趣和需求借助網絡選擇自己喜歡的素材進行在線觀察、想象、構思和表達。尤其是作文的評改可以通過網絡進行，使每個學生的作品都有機會得到來自教師、學生的多元信息反饋。

2、新課程標準：新課標倡導 “ 努力建設開放而有活力的語文課程 ” ，要求語文課程應 “ 拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科學技術手段的運用 ” ， “ 密切關注當代社會信息化的進程，推動語文課程的變革和發展 ” ， “ 使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力 ” 。