兩只老虎教學反思
導語：幼教師進行相關的教學反思可以有效提高工作的質量，保障幼兒們全面發展。下面是小編想跟大家分享的兩只老虎教學反思，歡迎大家瀏覽。
兩只老虎教學反思篇一：
《兩只老虎》旋律簡練流暢，歌詞生動有趣，學生非常喜歡，聽了兩遍就會唱了。
為了讓學生準確而迅速地掌握輪唱的方法和技巧。第一步，我出示輪唱的歌譜，讓學生邊看邊討論分析輪唱的意義和具體的過程。通過學生的觀察和思考，他們找出了輪唱的意義和過程。再經過老師的小結，學生了然于心。第二步，為了讓學生掌握輪唱的方法和技巧，我讓學生輪說歌詞。這一步最關鍵，也最難，學生不僅要說準每個字的節奏，還要合說，做到兩部分的.節奏、速度、音量和諧統一。為了達到和諧統一，我先讓兩部分學生分開說歌詞，做到節奏、速度、音量恰如其分。等到學生說得到位時，我才讓兩部分學生輪說，因為有了基礎，經過兩三次配合，學生的輪說歌詞很快就好了，各方面都做到了和諧統一。第三步，輪唱歌曲，由于學生的輪說歌詞到位，輪唱時，再讓學生注意看老師的指揮，自我調節節奏、速度和音量，學生很快就學會了輪唱，聲音平和、整齊、和諧，再加上表情和語氣，優美的歌聲就把兩只老虎生動而有趣的形象躍然與心上了。
初次嘗試輪唱教學，不能說十分成功，但自認為還算正規，我不斷嘗試用不同形式教給學生知識，在每個選擇的轉角，也是自己磨合成長的過渡，在知識的海洋，我也是一只慢慢長大的小魚！
兩只老虎教學反思篇二:
這首人人都會唱的兒歌出現在音樂課本中，難度似乎太低了，但是它是以輪唱歌曲的要求出現的，對于學生們初次接觸到，確實有一定的難度，為了讓學生輕松的學會并掌握，我由淺入深的引入，先讓學生齊唱歌曲《兩只老虎》，由于這首歌小朋友們都非常熟悉，也比較感興趣，在此基礎上讓學生聽輪唱形式的《兩只老虎》，并引導“與我們唱得有什么不同？”等問題讓他們仔細聽。
學習歌曲時先由老師與個別學生合作演唱，讓同學們慢慢地領會這種唱法，讓學生感受輪唱式演唱，再將全班學生分成兩歌聲部，讓學生自己體會輪唱的聲部特點；最后由兩個學生單獨演唱，確定學生是否真正的會唱、掌握，這樣一步一步降低難度，在實際的教學課堂上學生基本掌握了輪唱的演唱，但有的同學忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，音準有些不太好，這一點我將在以后的日常教學中進一步的對學生進行培養和訓練。
兩只老虎教學反思篇三：
在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創設的氛圍之中。活動開始以復習《兩只老虎》歌曲中，兩只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。
到了之后有小動物出來和我們認識，在這個環節中幼兒十分開心，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進行仿編歌曲，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。活動中的分組創編，培養幼兒的小組競爭意識，效果也不錯。總的來說，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用PPT教學，創造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。
但也由于缺乏教學經驗，整個活動中，沒有太大情緒的起伏變化，在之后的各個環節中對幼兒的情緒也沒有很好的調節。例如：小兔的聲音，應該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創編后表演歌曲這一環節中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調動幼兒的積極性。
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