高三英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
法指導(dǎo)：讓每位學(xué)生了解高考，了解高三學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行全程的指導(dǎo)。
2、點(diǎn)與面的結(jié)合，注重運(yùn)用能力的培養(yǎng)：知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性，注意知識(shí)的串聯(lián)。使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的彌補(bǔ)起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。重點(diǎn)講練，突出高考熱點(diǎn)問(wèn)題。教師講解、學(xué)生練習(xí)體現(xiàn)能力的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)姆磸?fù)，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展。把握教學(xué)的難度，與高考要求保持一致，重在基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用和分析、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。
3、注重練習(xí)的質(zhì)量和效果：精心選擇練習(xí)，一切練習(xí)圍繞著學(xué)生的能力發(fā)展展開，抓好知識(shí)的落實(shí)。保證訓(xùn)練的'數(shù)量，注重訓(xùn)練的質(zhì)量。貪多嚼不爛，學(xué)生消化不了，落實(shí)不到學(xué)生身上，練再多也無(wú)用。
復(fù)習(xí)安排
新課與復(fù)習(xí)（單詞、語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)）穿插進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練。
1、前三周重點(diǎn)抓好聽力訓(xùn)練，利用周二，四早自修的時(shí)間和晚上自習(xí)課前的時(shí)間、
2、抓好詞匯學(xué)習(xí)和運(yùn)用
3、夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。
4、完形、閱讀、改錯(cuò)和寫作進(jìn)行專題訓(xùn)練，強(qiáng)化練習(xí)。
3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀
4、重視書面表達(dá)
書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生多背范文，多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
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