請看段的片斷：

　　“那小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅?！?/p>

　　片斷，小紅軍的樣子就在面前。為呢？抓住了小紅軍外貌的特點：“十一二歲”是年齡特點，“黃黃”、“小”是臉的特點，“大”是眼睛的特點，“薄”是嘴唇的特點，“翹”是鼻子的特點，“破”是草鞋的特點，“又青又紅”是腳的特點。抓住小紅軍外貌有特點的地方寫，寥寥幾筆就刻畫出了年齡小長期經受寒冷饑餓折磨身體虛弱但頑強的小紅軍的形象。至于不具備特點的譬如頭發、耳朵、手、帽子、上衣下衣一概不寫。片斷是按順序寫的，先寫了年齡，后寫了長相（包括臉、眼睛、嘴唇、鼻子），再寫了衣著（鞋子），最后寫了腳。讀來感到條理，印象會些。

　　請看我學生的外貌描寫片斷：

　　姥爺今年六十五歲。臉上長滿了皺紋，頭發卻又黑又亮，一雙眼睛明亮。（作者：孫超 節選自《愛養花的姥爺》 見《作文評點報》20xx年第9期 ）

　　《愛養花的姥爺》的?！傲鍤q”是說姥爺年齡的特點；“長滿了皺紋”是說姥爺的臉的特點；“又黑又亮”是說姥爺頭發的特點。段話從年齡到長相的順序抓住姥爺的特點描寫，給刻畫出了年齡大，但精神健旺的老人的形象，很地引起了下文對姥爺會養花的事例的描述。

　　記事、寫人文章常常需要描寫人物外貌。描寫外貌時要記?。褐粚懭擞刑攸c的地方，不寫沒特點的地方；描寫外貌要按的順序。

　　做一做，練一練

　　1.回答。

　　(1)小紅軍的外貌有特點？

　　(2)作者是按順序寫小紅軍外貌的？

　　2.請同學仔細觀察同學或老師，身材怎樣，長相怎樣，

　　神態常有，愛穿樣的……抓住其獨特之處，用一

　　段話寫，但不說名字。寫好后，讀給大家聽，大家能

　　猜出你寫是誰。

　　附課文：

　　倔強的小紅軍

　　陳賡同志回顧革命的，曾經深情地談起往事。

　　深秋的，太陽偏西了。長在荒煙的草行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到疲憊。陣他掉隊了，牽著那匹疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。，看見前邊小紅軍，跟他，也掉隊了。

　　那小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧?！?/p>

　　小紅軍擺出一副滿乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，體力比你強多了，你快騎上走吧?！?/p>

　　陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”

　　小紅軍倔強地說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。”他說著把腰一挺，個賽跑的姿勢。

　　“那就走吧?！?/p>

　　“不。你先走，我還要等同伴呢?！?/p>

　　陳賡同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說：“你把它吃了。”

　　小紅軍把身上的干糧袋一拉，的拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢。”陳賡同志終于被小紅軍說服了，爬上馬背，朝前走去。

　　他騎在，心情老平靜來，從剛才遇見的小紅軍，一連串的孩子。從上海、廣州香港的碼頭上，跟他打過交道的窮孩子，個浮他。

　　“不對，我受騙了！”陳賡同志喊了，調轉馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑，等他小紅軍，小紅軍倒在草了。

　　陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，手觸小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的東西呢？他掏一看，是燒得發黑的牛膝骨，上面牙印。

　　陳賡同志全明白了。就在，小紅軍停止了呼吸。

　　陳賡同志摟住小紅軍，狠狠地打了嘴巴：“陳賡啊，你對得起小兄弟??！”