有關(guān)我和同桌的爭(zhēng)論作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：一場(chǎng)爭(zhēng)論可能是兩個(gè)心靈之間的捷徑。接下來(lái)小編整理了有關(guān)我和同桌的爭(zhēng)論作文，文章希望大家喜歡！

　　有關(guān)我和同桌的爭(zhēng)論作文一

　　今天，我和同桌吵架了，是因?yàn)橐患浅Ｐ〉氖虑槎称饋?lái)。

　　今天的課間，我和同桌都在寫(xiě)作業(yè)。同桌的作業(yè)本超過(guò)了“楚河漢界”（就是我們兩張桌子中間的那條線），我便在她的作業(yè)本上畫(huà)了一個(gè)圓圈。她發(fā)現(xiàn)后，生氣地說(shuō)：“你為什么畫(huà)我的作業(yè)本？”我答：“因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)本超界了。”同桌迅速地在我的作業(yè)本上也畫(huà)了一條線。我大聲地說(shuō)：“我的作業(yè)又沒(méi)超界，你為什么畫(huà)我的本子！”說(shuō)完，我又在她的作業(yè)本上畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線……

　　上課時(shí)，因?yàn)槎脷猓乙痪湓捯矝](méi)聽(tīng)進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)，我的氣漸漸消了以后，我在想，同桌平時(shí)對(duì)我這么好，有時(shí)借筆給我用，有時(shí)借書(shū)給我看……下課時(shí)我們還在一起講笑話。我想去跟她道歉，可是不敢去。但我又想起爸爸對(duì)我說(shuō)的話：“如果你錯(cuò)了，就應(yīng)該向別人承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。”我已經(jīng)下定決心去跟同桌道歉。

　　下課了，我跑去跟同桌道歉。我對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，剛才那件事……”同桌說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果不是我的作業(yè)本超界了，你也不會(huì)畫(huà)我的本子。”太好了！我倆又成為形影不離的好朋友了！我和同桌高興地跳了起來(lái)。

　　有關(guān)我和同桌的爭(zhēng)論作文二

　　有一次我和同桌爭(zhēng)吵了，我就給你講講吧。

　　在三月里，正是陽(yáng)光明媚，百花齊放的.季節(jié)，上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，可是，我的同桌沒(méi)事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò)了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不見(jiàn)了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來(lái)，我就知道是他干的，他平常就愛(ài)給我開(kāi)玩笑，一定是他，我的神情變的嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“你為什么拿我的文具盒？”“沒(méi)有啊”“還沒(méi)，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經(jīng)看到了”“沒(méi)有，沒(méi)有，就是沒(méi)有”他笑著說(shuō)。就這樣我爭(zhēng)吵了起來(lái)，到了第四節(jié)上課，我才認(rèn)識(shí)到我也有不對(duì)的地方，對(duì)同學(xué)應(yīng)該講道理，不能動(dòng)不動(dòng)就大吵，就說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣和你大吵”，他笑了笑說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，是我的錯(cuò)”

　　通過(guò)我們的這次爭(zhēng)吵，使我明白了一個(gè)這樣的道理：同學(xué)們要互相團(tuán)結(jié)幫助，不能為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進(jìn)步。

　　有關(guān)我和同桌的爭(zhēng)論作文三

　　美術(shù)課下，同桌一不小心用顏料涂在了桌子上，我火了，罵了他一句。他微笑著說(shuō)：“我不是故意的。”我本來(lái)會(huì)相信他的，可是他的笑讓我很不高興。于是我就報(bào)復(fù)他。

　　過(guò)了一會(huì)兒我也畫(huà)了他一筆。他氣的臉通紅。下課后，我們兩個(gè)就馬上進(jìn)入了戰(zhàn)爭(zhēng)，他打我一拳，我還他一拳，就這樣，我們兩個(gè)打來(lái)打去，同學(xué)們把我們分開(kāi)了。

　　明天我們像喝了忘情水一樣，把所有的爭(zhēng)吵都忘記了，我們兩個(gè)又成了一對(duì)好同桌。

　　有關(guān)我和同桌的爭(zhēng)論作文四

　　今天，與同桌孔望丁的一次爭(zhēng)吵讓我十分郁悶！

　　早上第二節(jié)課時(shí)，我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書(shū)卡”。我還以為沒(méi)人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術(shù)細(xì)胞”。這時(shí)，孔望丁氣憤地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫(huà)！？”額，好慘！惹中她了！“請(qǐng)聽(tīng)我解釋?zhuān)　蔽以偃?qǐng)求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過(guò)頭去，不再理我。看來(lái)，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！

　　這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。

　　原來(lái)下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現(xiàn)在呢？唉——好別扭啊！我再也忍不住了，決定給她寫(xiě)個(gè)紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。

　　一個(gè)豎笛讓我們和好了！

　　音樂(lè)課時(shí)，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點(diǎn)燃了侗家歡樂(lè)的時(shí)光，啊――啊――”這時(shí)，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很小（只有我聽(tīng)見(jiàn)了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊！一開(kāi)始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后來(lái)，我找了許多借口問(wèn)她關(guān)于豎笛的一大堆問(wèn)題。開(kāi)始，她只是用一個(gè)字“嗯、是、好―――”來(lái)回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來(lái)一樣開(kāi)心地聊了起來(lái)。

　　啊！籠罩在我心頭的愁云終于散去！

　　我們和好了！爽！！

　　有關(guān)我和同桌的爭(zhēng)論作文五

　　今天，我和同桌在語(yǔ)文課上爭(zhēng)吵了。

　　上課時(shí)，她沒(méi)有聽(tīng)講，在畫(huà)畫(huà)。我有意碰了她一下，以為她會(huì)改正，就繼續(xù)聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒，我又看了她一眼，她還在畫(huà)畫(huà)。我心里想：她應(yīng)該會(huì)自覺(jué)改正，我就又繼續(xù)聽(tīng)講。第三次我看她還在畫(huà)畫(huà)，心里暗暗地說(shuō)：“你有那么多機(jī)會(huì)都沒(méi)有改正，我要提醒你了。”于是我用手拍拍她，然后說(shuō)：“別畫(huà)了，認(rèn)真聽(tīng)講吧！要畫(huà)，下課再畫(huà)吧。”她說(shuō)：“你真煩啊！我想什么時(shí)候畫(huà)就什么時(shí)候畫(huà)，你管得著嗎？”我說(shuō)：“那你也要聽(tīng)講呀，要不作業(yè)怎么寫(xiě)？”“我的事不用你管！”她說(shuō)。這時(shí)，老師叫我們用連線的方式做題，她不會(huì)連，就想看我的作業(yè)。我趁機(jī)說(shuō)：“看，不會(huì)連了吧！還不認(rèn)真聽(tīng)講。”

　　她這次聽(tīng)了我的勸告，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，直到下午放學(xué)，她都很認(rèn)真，得到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　我真為她感到高興！

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