《團結合作才能贏》課堂教學反思
《團結合作才能贏》這一課我采取體驗式教學方法，引導學生從平凡的生活體驗入手，組織了一系列相關主題的游戲，學生在游戲的過程中學會與人合作的正確方法，體會到合作的重要性，使學生的合作能力得到發展。教學之后，我認為這堂課的成功有幾點：
本節課我以"活動"為主線，為學生提供充分的機會，使學生的體驗豐富、真實。在實踐活動設計中，教師向學生提供積極參與的寬松環境和充分從事體驗活動的機會，創造時間與空間讓每個學生有效地參與。通過兩次哪組記得又快又多體驗活動，總結出合作成功的條件與不成功的'原因，從而使學生在實踐過程中，學會合作的方法，同時感受合作成功的快樂。
總結是課堂教學結構中不可或缺的部分。在這個環節里，教師根據活動內容特點，和學生共同對學習內容和學習方法作出"水到渠成"的歸納總結，引導兒童將知識內化，促使兒童把獲取的知識和方法加以檢驗、充實、完善和發展，從而達到課堂教學與實際生活的完美結合！在《團結合作才能贏》主題活動即將結束時，我適時拋出一個問題：通過這節課的學習，你明白了什么道理，有什么想說的呢？把你的感受記錄下來。學生的激情再次被點燃，使學生的情感得到升華，收到了很好的教育效果。
回過頭來再看這節課，存在的更多的是遺憾。我發現這堂課的效果遠沒有自己設想的好，教學效果不是很理想。問題出在哪兒呢？反思之后，我得出了以下結論：
1、游戲中不能很好地調控組織好課堂紀律。由于課前對活動要求設計得不夠周到、不夠具體，使得教學活動不能有序地進行，教師的主導作用無法發揮
2、學生的發言面不廣。
3、課前課件準備得不夠精致，導致課件不能很好地發揮運用。
4、在教學中，一方面要提倡給學生創造自由發展的空間；另一方面，我們也不能忽視對學生在集體生活中規則意識的培養。
雖然在本次優質課教學中，本人表現欠佳，但也從中汲取了不少經驗，使我深深體會到教師需要藝術，需要機智，需要創新，要想在教學中充分體現品德與社會課的性質，就需要教師平時不斷學習，與時俱進，努力改變教育觀念，只有這樣，才能適應課改大潮。
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