親愛的聯合國秘書長：

　　您好！我是一名普通的中國學生，在一個過年的寒假里，給您寫了這封信。

　　提起寒假，馬上就想到團圓喜慶的熱鬧場面，這是開心的。當然，也有煩惱的事情困擾著我們，就是“寒假作業”。我想又有不少人鬼哭狼嚎了吧，作為一個熱愛知識又懶惰的學生，我也深感無奈，唯一感到安慰的就是因為假期只有一個月所以作業本薄點兒。寒假，使我們小學生在“禮貌可愛好孩子”和“勤奮努力好學生”兩種模式之間來回切換不能自拔。

　　看看自己，每次假期作業都非得拖到開學之前才能寫完，每天還 有父母催促。“作業寫完沒！還 在這兒玩！還 不快去寫作業！”，“快點！看看人家放假幾天就寫完了！你才剛開始動筆！就你磨磨唧唧！快寫！”除了去補習班，和同學在補習班里寫寫玩玩，我們都樂在其中。但，在家我只能在作業海中默默流淚了T^T

　　對了，說了這么多，您也會好奇到底是什么假期作業吧。我們每個寒暑假規定都會發下來幾本作業，多則六十頁，少則四十頁。這么多作業，即使不抗拒也會累吧！

　　再看看別人，比如說美國，美國的假期作業大多都是做義工和趣味閱讀，義工可以鍛煉自身成為有愛心的孩子，閱讀可以養成良好的習慣；日本的中小學生的假期作業則以手工、觀察等探究性作業為主；我最喜歡的就是加拿大，漫畫形式的日記，以生動的圖畫記錄一天中的大事，也不會像作文那樣生硬，更好地描繪出當時的情景；還 有去參加夏令營、冬令營和各種俱樂部的，能找到自己喜愛的興趣。看到這兒我不禁羨慕萬分。

　　雖然做各種習題可以鞏固知識，但過多不是好事，過多的題量使學生厭倦甚至厭煩作業。所以還 是勞逸結合來的好，過多的作業使學生整天窩在家里，白白浪費假期的愉快時光。假期，就是來玩的呀！

　　不說這個，就是作業的質量，也讓我暗暗咋舌。大量的課外知識，已經超出了小學生的知識范圍，只能靠詢問父母或查詢網絡。老師們唯恐我們不能天天寫作業，本就安排得滿滿當當的寒假又多了一項艱巨的任務。有些家長認為應該繼續寫作業，自己的孩子在假期不能掉以輕心，但是如果這樣，學生就得不到放松，心里一樣緊張，如果長期這樣，就會影響孩子的身心健康。

　　有一個視頻引起了我的注意：一個老外指著一塊寫著“愉快的假期”的板子，說“中國的假期哪里愉快了？我真不明白為什么有這么多作業，我們從來沒有。”也許，就是因為這個視頻，才有了這封信。據說，中國是唯一有假期作業的國家，我整個人都不好了，雖然已經適應了厚厚的作業，可，我們也要得到真正的放松，有意義的放松。只有在假期調整好心態，才能更好的迎來下一個學期。

　　所以，我建議讓中國教育部不留或少留假期作業。也可以國內外結合，讓作業變得有趣，不那么枯燥乏味，這樣學生才能快快樂樂高高興興地寫，營造一個美好又難忘的假期！

　　祝您：

　　閱讀愉快采納成功

　　一個中國的小學生20xx年2月12日