人音版一年級下冊《長鼻子》音樂教學設計3篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的人音版一年級下冊《長鼻子》音樂教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人音版一年級下冊《長鼻子》音樂教學設計篇1
活動意圖：
音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創造力等方面的音樂能力，促進了幼兒音樂素質水平的提高。
活動目標：
1、熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、創編大象的各種造型，體驗創編表演的樂趣。
3、感受音樂的情緒和形象。
活動準備：
鋼琴，音樂。
活動過程：
一、發聲練習（模仿動物叫聲）
小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔 ……
二、復習歌曲表演《袋鼠》
1、 集體演唱。
2、 小組表演唱。
三、說說做做，激發興趣
提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事情？請你說一說并用動作表示出來。
小結：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領可真大！
四、新授歌曲《長鼻子》
過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？
1、欣賞歌曲《長鼻子》
提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）
小結：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結）
2、 熟悉歌詞。
教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節奏的念歌詞。
3、學唱歌曲。
1）跟隨老師一起演唱歌曲。
2） 集體演唱歌曲。
重點指導：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍
五、創編動作
1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節目？（幼兒自由討論）
小結：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節目。
過渡語：我們也來做一只表演節目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節目。
2、 個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。
重點指導：教師對幼兒創編的動作進行指導，使之更為形象，便于大家猜測。
3、集體邊唱邊表演。
教學反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。
人音版一年級下冊《長鼻子》音樂教學設計篇2
教學內容：
一． 表演《可愛的小象》《兩只小象》
二． 聆聽《小象》《大象》
三． 編創與活動
單元目標：
一． 情感目標:通過聽，唱，說，演，感受描繪大象的音樂，從而懂得愛護動物，懂得動物是人類的好朋友。
二． 認知目標：能夠通過對比聽辨，區分大象和小象的音樂的不同風格。
三． 技能目標：
1、能夠用有感情的聲音表現歌曲。
2、能夠準確地拍擊二，三聲部的節奏。
課時安排：共三課時
1、 聆聽《大象》《小象》
2、 表演《可愛的小象》，編創與活動
3、 表演《兩只小象》，編創與活動
教學設計：
第一課時
課時目標:
1、 感受音樂豐富的表現力和鮮明的音樂形象。
2、 在音樂中分辨大象和小象音樂的異同。
3、 用自己喜歡的動作參與音樂表演。
教學過程：
一． 組織教學
二． 聆聽《大象》
1、 師講故事導入，動物王國要召開音樂會了，請聽這是什么動物來了？聆聽音樂，猜猜音樂描寫的是什么動物？
2、 生聽音樂會，感受音樂描寫的是什么動物？
3、 師生討論
4、 復聽音樂
提示：大象的音樂是緩慢沉重，還是輕快活潑的？
5、再次討論，重點讓學生理解音樂的表現與事物的形象動態有直接的關系。
6、復聽音樂做動作
提示：大象有哪些習性，它是怎么樣走路的？你能模仿大象的動作隨音樂走一走嗎？
三． 聆聽《小象》
1、 師談話導入，象是人類的好朋友，你知道象能幫人類做什么事嗎?
2、 聆聽音樂
設問：你感到樂曲是歡快的，還是優美抒情的？你想象小象在做什么？
3、 師生討論
4、 復聽音樂
設問：大象的音樂與小象的音樂有什么不同？引導學生在對比感受中，加深對音樂形象的`理解。
5、 再次復聽
生在小象的叫聲處加入自己的動作。
四． 小結
象是我們人類的好朋友
五． 板書
大象 小象
速度：緩慢 輕快
情緒；笨重 活潑
第二課時
一．組織教學
二．表演《可愛的小象》
1、師談話導入
2、生聆聽歌曲范唱
設問：聽一聽，小象的歌曲是幾拍子的？你能隨音樂拍一拍嗎？
3、聆聽老師范唱
設問；仔細聽聽，歌中問了兩個問題？小象是怎樣回答的?
4、師生討論，引出歌詞的內容。
5、 再次聆聽范唱，生隨音樂輕輕哼唱。
6、 隨琴練唱，師糾正
7、 編創新歌詞
找出自己喜歡的小動物，根據它的特點編創新歌詞，可將學生分成幾個學習小組分組開展。
8、 展示編創成果，采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
9、 請幾名同學用打擊樂為演唱的同學伴奏。
三．編創與活動
1、 指導學生認真看圖，說出象的種類。
2、 設問：為什么說大象是人類的朋友？
四． 板書設計
小 象
第三課時
課時目標：
1、 能用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。
2、 唱會歌曲并演唱旋律。
3、 模仿大象和小象的姿態進行多聲部的節奏訓練。
教學重點：用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。
教具準備：鋼琴，自制旋律卡片，教學
教學過程：
一． 組織教學
二． 復習歌曲《可愛的小象》
學生邊唱邊擊拍
三． 表演《兩只小象》
1、 師談話導入
2、 完整聆聽歌曲范唱，設問：歌曲演唱了什么內容？幾拍子？
3、 聽老師范唱
設問：歌曲中重復最多的是什么歌詞？表現了小象的什么特點？
4、 出示旋律卡片
師演唱，生按老師演唱的旋律將卡片排列好
設問：每一句旋律都有一個相同的特點，你發現了嗎？
5、 師生配合接唱旋律，生唱每一樂句的第一小節，生接第二小節。
6、 填唱歌詞
A、 出示歌詞，用點譜法指導學生按歌詞節奏朗讀。
B、 生隨琴填唱歌詞
設問:“喲啰啰”應用什么樣的聲音演唱更恰當？
C、 有感情地演唱歌曲
7、 分小組編創動作，聽著范唱錄音
8、 配合打擊樂完整表演歌曲。
四． 編創與活動
1、 生觀察課本插圖，師編講短小故事
提示：大象怎樣走？兩只小象怎樣走？
2、 將學生分成三組，分別擔任象媽媽和兩只小象，熟悉各自的節奏。
3、 將象媽媽的節奏分別和兩只小象的節奏組合。
4、 三組節奏組合練習
五． 小結
象是人類的朋友，我們要愛護和保護所有的動物，人與自然和諧共處。
六． 板書設計
兩只小象
人音版一年級下冊《長鼻子》音樂教學設計篇3
一、教學內容：
1、聆聽《小象》
2、聆聽《大象》
3、表演《小象》
4、表演《兩只小象》
二、教學總目標：
1、通過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。
3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。
三、教材分析：
1.管弦樂《小象》
《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。
2.管弦樂《大象》
《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。
3.歌曲《小象》?
《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
4．歌曲《兩只小象》
《兩只小象》是一首三拍子的創作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。
四、學情分析
本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，學生們都很喜歡大象，所以學起這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃。本節課的內容要讓學生感受三拍子的節奏，要讓學生通過拍打，演唱，表演等形式表現出來。
五、課時安排：二課時
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