人音版音樂(lè)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思
核心提示:為了使學(xué)生更好的理解、把握音樂(lè)的內(nèi)涵,采用師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí),教學(xué)中注意尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,讓每一個(gè)孩子都能感受、體驗(yàn)音樂(lè),享受音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。本著把“突出審美,深化歌。為了使學(xué)生更好的理解、把握音樂(lè)的內(nèi)涵,采用師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí),教學(xué)中注意尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,讓每一個(gè)孩子都能感受、體驗(yàn)音樂(lè),享受音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。本著把“突出審美,深化歌曲的主題”這根主線貫穿教學(xué)過(guò)程的始終。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。突出了學(xué)生主體的作用。在生動(dòng)有趣的氛圍中讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)。
在新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)3/4拍子的節(jié)奏及含義從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的6/8拍子。通過(guò)這種方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)降低了難度,同時(shí)使學(xué)生更加易于掌握和理解。學(xué)生通過(guò)口讀和打拍子的方式感受6/8拍子的節(jié)奏型。增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。使學(xué)生更容易感受節(jié)拍、節(jié)奏,在音樂(lè)教學(xué)的.各項(xiàng)活動(dòng)中都能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,而通過(guò)自身感受的學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解也具有重要的意義。
不足之處:
通過(guò)學(xué)習(xí)編創(chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌。創(chuàng)作自編歌曲時(shí),節(jié)奏與歌詞完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)的時(shí)間估計(jì)不足,大部分同學(xué)沒(méi)有完成,今后加強(qiáng)發(fā)散思維的練習(xí),多安排一些創(chuàng)編活動(dòng)以及靈活運(yùn)用所學(xué)的樂(lè)知識(shí)。
【人音版音樂(lè)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
1.人音版音樂(lè)《我怎樣長(zhǎng)大》教學(xué)反思
3.音樂(lè)課《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思
4.音樂(lè)上冊(cè)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)反思
7.人音版八年級(jí)音樂(lè)課《唱臉譜》教學(xué)反思
8.人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/hanyupinyin/3435761.htm