《文檔的編輯》教學反思
通過前面學習,學生已經了解了“WPS文字”,本課要求學生進一步掌握文字的一些最基本設置:文字的修飾,段落的編排和修飾。首先我讓學生先玩游戲——找不同,讓學生在比較中發現編輯后文檔的很美,然后讓學生以比賽的形式在規定時間內完成缺省內容的填充,接著介紹格式工具欄及工具的作用,從而引出文字編輯的學習任務,用任務驅動學生完成這節課的學習內容。在操作過程中,我強調文章要進行修飾必須遵循“先選定后操作”的原則。
在整個教學中過程,我還采取了“畫星星”的教學激勵方式和小組合作學習,在操作過程中,有些能力較強的`學生很快地完成了任務,就讓他們作為小老師去指導組內完成較慢的學生,這樣不僅可以讓學生享受成就感,也能讓學生進行充分的交流互動,促進全體學生成績的提高,同時培養學生相互學習、相互幫助的意識,形成合作互助的精神。
當然,在本課的教學過程中也存在著一些不足之處:
(1)本課的內容,有部分學生沒有掌握,需要給另一部分完成較快的學生,安排一些新的任務,如對作品進行完善,也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑,繼續進行與任務相關的深入的探究。
(2)有些地方教師講解得過于細致,應該大膽放手,讓學生自己去操作、探索。
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