五年級美術上冊《青花瓷》教學設計
任務一：說青花
生活中，你見過哪些器型的青花瓷？紋飾的類型有哪些？裝飾布局有何特點？請同學們根據課前自學的敘述稿，以四人小組形式進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。
任務二：賞青花
青花瓷的結構有哪些，民間藝人又是如何裝飾美化的呢？請同學們根據課前自學的敘述稿，以四人小組形式進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。
任務三：畫青花
欣賞了這么多青花瓷作品，那么，你們準備畫一件什么樣的青花瓷作品呢？能給大家展示一下你喜歡的青花瓷嗎？
任務四：創青花
安排學生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的青花瓷形象。
檢測題
運用所學知識，創作一件自己感興趣的青花瓷作品。
一、激情導課
今天，老師給大家帶來一段精彩的影視片段，請同學們看大屏幕，想一想影片中講的是怎樣一件藝術品？（播放《鬼谷下山青花瓷》視頻片段）
影片中講的是怎樣一件藝術品？這件青花瓷為什么會拍賣出如此高的價格呢？課前我們已經觀賞了馬未都評元青花大罐——《鬼谷下山》的相關視頻，下面請同學們以四人小組形式圍繞導學案——“課前預習”的問題1進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。（生討論、匯報）
從同學們的匯報中可以看出大家對青花瓷已經有了初步的了解，想不想有更深層次的認識？今天，我們就來共同學習第十二課——青花瓷。(板書課題：十二、青花瓷)
【設計意圖：以直觀的影視資料刺激學生思維，激發學習興趣。】
二、民主導學
1、 任務一：說青花
瓷器是我國古代的偉大發明之一，它在技術和藝術方面的成就為我國贏得了“瓷都之國”的盛譽。其中，青花瓷堪稱“人間瑰寶”。這種瓷器在潔白的瓷體上輔以藍色的紋飾，藍白相映，怡然成趣，素雅清新，充滿活力。同學們，生活中你見過哪些器型的青花瓷？紋飾的類型有哪些？裝飾布局有何特點？請同學們根據課前自學的敘述稿，以四人小組形式進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。（生討論、匯報，教師評價小結）
同學們知道的可真多呀！青花瓷的器型很多，有罐、碗、瓶、壺、杯、盤、盒等，都與我們的生活息息相關。青花瓷紋飾題材十分豐富，有山水、人物、龍鳳花鳥、詩文博古、吉祥圖文等，并運用象征、比擬、諧音等手法表達吉祥、美好之意。（板書：器型多樣 紋飾多樣）
【設計意圖： 談話法引導學生展開回憶，初步感受青花瓷的器型及紋飾特點?！?/p>
2、任務二：賞青花
青花瓷的結構有哪些，民間藝人又是如何裝飾美化的呢？請同學們根據課前自學的敘述稿，以四人小組形式進行交流、討論，形成意見后以小組形式進行匯報。 下面，我們以鬼谷下山青花瓷大罐為例做一分析。（出示圖片）
這件青花罐從結構上分為頸、肩、腹、脛四部分。罐上紋飾多層布局：腹部為主紋，刻畫了鬼谷下山故事情節；其它部分為輔紋，頸部、肩部分別飾有水紋和纏枝牡丹紋，脛足部為變形蓮瓣紋內繪雜寶。整個青花紋飾構圖嚴謹，氣勢恢宏，韻律靈動，人物刻畫流暢自然，氣韻十足，山石皴染酣暢淋漓，筆筆精到，十分完美。
由此我們可以看出，主紋一般裝飾在作品的主要位置，紋樣多以山水、花鳥、人物故事或具有吉祥圖文的諧音寓意為主（出示課件）；輔紋一般以抽象或具象的連續紋樣裝飾在罐（瓶）的頸、肩、脛等次要位置，好像給罐（瓶）戴上花環、項鏈，穿上漂亮的鞋子（出示課件）。
在這些青花瓷瓶中，你最喜歡哪件作品，為什么？（出示課件：不同形態的青花瓷圖片若干）想好后，講給本小組的`同學們聽一聽。
（學生觀察、思考、反饋，教師及時評價并引導學生說出所喜歡的青花瓷及其器型特征與紋飾特點）
【設計意圖：直觀法引導學生觀察、分析、描述自己最喜歡的青花瓷，加深學生對青花瓷形體特征及紋飾特點的理解，從而突出本課重點。】
3、任務三：畫青花
欣賞了這么多青花瓷作品，那么，你們準備畫一件什么樣的青花瓷作品呢？誰來說一說？（生反饋，師評價）你說的可真好呀！能給大家展示一下你喜歡的青花瓷嗎？
請兩名學生上臺板畫，其余學生觀看。師生共同評價學生板畫情況，教師適當補充完善畫面，并強調創作時要抓住青花瓷的形體特征，主紋內容要突出，輔紋可以多樣化的紋飾（點、線、面相結合）進行裝飾。
【設計意圖：直觀法指導學生嘗試表現自己最喜歡的青花瓷，在此過程中發現學生需要幫助點，教師做進一步
4、任務四：創青花
老師發現同學們都已經迫不及待地想把自己的青花瓷表現出來了，下面，大家就趕快動手吧！
安排學生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的青花瓷形象。
【設計意圖：練習法引導學生提高審美、鞏固新知。】
三、檢測導結
1、展示學生作品，學生自評、互評，教師點評。
【設計意圖：在評價中進一步提高學生的審美能力和表達能力。】
2、小結本課。同學們，青花瓷是我國民間美術的一朵奇葩，受到全世界人們的喜愛。今天，我們學習了瓷器上的青花紋樣，其實，青花紋樣這一元素還被廣泛應用于我們的生活中（出示課件：青花紋樣床單、鋼筆、U盤、T恤、手機等作品）希望大家能運用今天所學到的本領，去裝飾美化我們的生活，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
【設計意圖：通過對所學知識的拓展延伸，培養學生創新的思維，增強學生“學以致用”的意識。】
板書設計：
十二、青花瓷
《青花瓷》教學設計第1稿
器型多樣 （瓶、罐、壺、碗、盤、杯等）
主紋（花鳥、山水、人物）——腹部
紋飾多樣
輔紋（具象、抽象紋飾） ——頸、肩、脛、足部
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