人的生命就是一次化繭成蝶的過程，而我要做的，便是為自己鼓勁，最終，羽化成蝶。

　　在順境中生活的人，往往成不了大事。這是我經(jīng)歷這件事之后的感悟。

　　以前，我是班里的語文課代表，在班里，那可是“作威作福”，得罪了不少人。而他們，也是又恨又怕，既恨我的惡行，又怕我的“報(bào)復(fù)”。因此，不敢跟老師說。而我，卻是變本加厲，使得班里的同學(xué)痛不欲生。

　　而我的惡行并沒有持續(xù)多久，不知是哪個(gè)“英雄”，竟是壯了膽子把我的“光輝事跡”報(bào)告給了老師。

　　果不其然，我竟是被叫去了辦公室訓(xùn)誡。從此之后，老師撤了我語文課代表的職。我很生氣，恨不得把那個(gè)告我狀的那位“英雄”給拉過來打一頓！我也很不理解老師，我認(rèn)為我并沒有做錯(cuò)什么。我還因這事跟老師“冷戰(zhàn)”：上課悶悶不樂，回答問題也不積極……

　　就這樣，我?guī)е@個(gè)遺憾來到了另一所學(xué)校。

　　那天，班里選課代表，我依然不想選?？晌义e(cuò)了，他們的學(xué)習(xí)成績非常好，仿佛每一個(gè)人都能當(dāng)上課代表。在那一刻，我仿佛明白了，這個(gè)尖子班“群英薈萃”，好像沒有我的一席之地！

　　人外有人，天外有天。到這時(shí)，我才明白，老師和那同學(xué)，皆是為了我好！若不是他們，我這驕傲的性子，到了這邊，可不得被他們打擊死。

　　使我影響最深的是，老師們因?yàn)榕挛覀冇X得自己學(xué)習(xí)好而驕傲自滿學(xué)習(xí)成績下降，與我們講了很多故事。其中，老師講的一個(gè)故事，更使我無比后悔。

　　曾經(jīng)，有一個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的孩子，因?yàn)槌煽兒?，家人、朋友、同學(xué)、老師總是夸獎(jiǎng)，使得他無比驕傲自滿，更是沒有受過一丁點(diǎn)挫折，以至于在經(jīng)歷過一個(gè)較大的挫折后一蹶不振，品性和脾氣也越來越差……

　　在聽完這個(gè)故事之后，我更是后悔。

　　是啊，若不經(jīng)歷挫折，怎能平安度過余生？

　　因此，我要做的便是，成為一個(gè)不怕困難、挫折的好學(xué)生。我想，若我們國家多些不怕困難與挫折的人，這東方雄獅還會(huì)沉睡？

　　讓我們一起，逆境中不自棄，順境中不張揚(yáng)！