記敘文是通過記人、敘事、寫景、狀物來表達中心思想的一種文體。初中語文課本中所選的散文、小說、通訊、傳記、回憶錄等都屬于記敘文。

一、文章標題

　　題型1、體會標題的含義。一是淺層含義，往往是具體可感的事物，二是深層含義，往往是精神層面。（即一語雙關，本指?實指?）

　　2、標題的作用。從內容和結構兩方面考慮，從內容上往往是借物抒情來表達作者的情感或反映人物的精神品質，從結構上往往是起到貫穿全文的線索作用。

　　3、擬標題。找線索或中心，（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

二、文章內容

　　題型1、用一句話歸納全文內容2、回答文章主要寫了哪些事。主要是考查概括歸納和篩選信息的能力。做這樣的題目，首先應找出文章的主要人物、主要事件再概括，語言要簡潔，既要準又要精，抓住文章主干而舍去細枝末節是關鍵。答題模式：“什么人，做了什么事，結果怎樣”。

三、主題：

　　文章通常“卒章顯志”，在結尾一節或幾節表達作者的思想。記敘文所記事的意義往往超出事情本身，理解時不能就事論事缺乏深度。

　　題型：“文章最后一節或幾節屬于什么表達方式？在全文有何作用？”表達方式常是抒情或議論，作用要從結構和內容兩方面考慮，結構上主要是照應開頭，內容上主要是總結全文，揭示或深化××主題（如：“進一步表達了作者--的感情）

四、表達方式

　　1、五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。常考描寫、抒情和議論。

　　2、描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜，動靜結合（3）正面與側面描寫（襯托了人物某種思想感情或某種性格特征），直接與間接（4）人物描寫的多種方法

　　3、描寫又分人物和環境描寫。

　　人物描寫分語言、動作、神態、肖像、心理描寫，作用主要是反映人物的性格、品質，表達人物的心情、情感等。答題用“兩步法”，即生動形象地寫出了--，表達了--。環境描寫分社會環境描寫（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）、自然環境描寫（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景如山川、湖海等自然景物），作用主要有渲染××氣氛，襯托（烘托）人物××心情（感情、性格、品質），突出××主題、交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，交代故事背景（主要是社會環境描寫），為下文的××情節作鋪墊（或推動故事情節的發展），深化主題。

　　4、寫景狀物記敘文景物描寫的方法①時間推移法②空間變換法③穩步換景法④分門別類法；