記敘文是通過記人、敘事、寫景、狀物來表達中心思想的一種文體。初中語文課本中所選的散文、小說、通訊、傳記、回憶錄等都屬于記敘文。
一、文章標題
題型1、體會標題的含義。一是淺層含義,往往是具體可感的事物,二是深層含義,往往是精神層面。(即一語雙關,本指?實指?)
2、標題的作用。從內容和結構兩方面考慮,從內容上往往是借物抒情來表達作者的情感或反映人物的精神品質,從結構上往往是起到貫穿全文的線索作用。
3、擬標題。找線索或中心,(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
二、文章內容
題型1、用一句話歸納全文內容2、回答文章主要寫了哪些事。主要是考查概括歸納和篩選信息的能力。做這樣的題目,首先應找出文章的主要人物、主要事件再概括,語言要簡潔,既要準又要精,抓住文章主干而舍去細枝末節是關鍵。答題模式:“什么人,做了什么事,結果怎樣”。
三、主題:
文章通常“卒章顯志”,在結尾一節或幾節表達作者的思想。記敘文所記事的意義往往超出事情本身,理解時不能就事論事缺乏深度。
題型:“文章最后一節或幾節屬于什么表達方式?在全文有何作用?”表達方式常是抒情或議論,作用要從結構和內容兩方面考慮,結構上主要是照應開頭,內容上主要是總結全文,揭示或深化××主題(如:“進一步表達了作者--的感情)
四、表達方式
1、五種:記敘、描寫、抒情、議論、說明。常考描寫、抒情和議論。
2、描寫的幾種形式(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)(2)以動襯靜,動靜結合(3)正面與側面描寫(襯托了人物某種思想感情或某種性格特征),直接與間接(4)人物描寫的多種方法
3、描寫又分人物和環境描寫。
人物描寫分語言、動作、神態、肖像、心理描寫,作用主要是反映人物的性格、品質,表達人物的心情、情感等。答題用“兩步法”,即生動形象地寫出了--,表達了--。環境描寫分社會環境描寫(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設)、自然環境描寫(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景如山川、湖海等自然景物),作用主要有渲染××氣氛,襯托(烘托)人物××心情(感情、性格、品質),突出××主題、交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間,交代故事背景(主要是社會環境描寫),為下文的××情節作鋪墊(或推動故事情節的發展),深化主題。
4、寫景狀物記敘文景物描寫的方法①時間推移法②空間變換法③穩步換景法④分門別類法;
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