記敘文是通過記人、敘事、寫景、狀物來表達(dá)中心思想的一種文體。初中語文課本中所選的散文、小說、通訊、傳記、回憶錄等都屬于記敘文。

一、文章標(biāo)題

　　題型1、體會(huì)標(biāo)題的含義。一是淺層含義，往往是具體可感的事物，二是深層含義，往往是精神層面。（即一語雙關(guān)，本指?實(shí)指?）

　　2、標(biāo)題的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，從內(nèi)容上往往是借物抒情來表達(dá)作者的情感或反映人物的精神品質(zhì)，從結(jié)構(gòu)上往往是起到貫穿全文的線索作用。

　　3、擬標(biāo)題。找線索或中心，（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

二、文章內(nèi)容

　　題型1、用一句話歸納全文內(nèi)容2、回答文章主要寫了哪些事。主要是考查概括歸納和篩選信息的能力。做這樣的題目，首先應(yīng)找出文章的主要人物、主要事件再概括，語言要簡潔，既要準(zhǔn)又要精，抓住文章主干而舍去細(xì)枝末節(jié)是關(guān)鍵。答題模式：“什么人，做了什么事，結(jié)果怎樣”。

三、主題：

　　文章通常“卒章顯志”，在結(jié)尾一節(jié)或幾節(jié)表達(dá)作者的思想。記敘文所記事的意義往往超出事情本身，理解時(shí)不能就事論事缺乏深度。

　　題型：“文章最后一節(jié)或幾節(jié)屬于什么表達(dá)方式？在全文有何作用？”表達(dá)方式常是抒情或議論，作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮，結(jié)構(gòu)上主要是照應(yīng)開頭，內(nèi)容上主要是總結(jié)全文，揭示或深化××主題（如：“進(jìn)一步表達(dá)了作者--的感情）

四、表達(dá)方式

　　1、五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。常考描寫、抒情和議論。

　　2、描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面描寫（襯托了人物某種思想感情或某種性格特征），直接與間接（4）人物描寫的多種方法

　　3、描寫又分人物和環(huán)境描寫。

　　人物描寫分語言、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、心理描寫，作用主要是反映人物的性格、品質(zhì)，表達(dá)人物的心情、情感等。答題用“兩步法”，即生動(dòng)形象地寫出了--，表達(dá)了--。環(huán)境描寫分社會(huì)環(huán)境描寫（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）、自然環(huán)境描寫（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物），作用主要有渲染××氣氛，襯托（烘托）人物××心情（感情、性格、品質(zhì)），突出××主題、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，交代故事背景（主要是社會(huì)環(huán)境描寫），為下文的××情節(jié)作鋪墊（或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展），深化主題。

　　4、寫景狀物記敘文景物描寫的方法①時(shí)間推移法②空間變換法③穩(wěn)步換景法④分門別類法；