語文課上老師經(jīng)常提問背書，可我最害怕的就是背書。每次老師提問背書的時候，我就特別緊張，因為太緊張，原本背的滾瓜爛熟的內(nèi)容也常常出錯，特別是當(dāng)著老師和全體同學(xué)的面，我就更是緊張的什么都不會背了，所以每次老師提問背書，我都在心里默默祈禱：千萬別提問我。朋友說我得了“背書恐懼癥”。

　　一天，數(shù)學(xué)老師生病請假了，一天都要上語文課，聽到這個消息，我頭都大了，心想這一天都要背誦、背誦、再背誦，提問、提問、再提問……我越想越緊張。這時恐怖的上課鈴聲響了，想起語文老師上課要提問昨晚的背書任務(wù)，我又緊張到了極點，腦子一片空白，把昨晚背的滾瓜爛熟的內(nèi)容忘得一干二凈，只剩恐懼。

　　我還沒從恐懼中回過神來，語文老師就拿著課本面帶微笑走上了講臺，親切地說:“給大家20分鐘時間，復(fù)習(xí)背誦昨天累積運用的筆記，一會兒抽查提問。”話音剛落教室里就響起朗朗書聲，同學(xué)們一個個像臨陣磨槍的士兵在努力背誦，恨不得眼睛是照相機，能把所有的內(nèi)容都照在腦子里。看到這些長長的筆記我都想暈掉，想著還有20分鐘老師就要抽查背誦了，我又緊張了起來。努力回憶昨天用功背誦過的內(nèi)容，緊張的心情慢慢平靜下來，不知不覺背完了筆記。這時老師“啪啪”拍了兩下手，示意時間到了，背書聲立即停了下來，我剛平靜的心陡然又緊張起來，心跳又開始加速，我在心里告誡自己別緊張、別緊張。還好，老師先讓我們集體背誦。但我還是越背越緊張，不由得朝老師看去，發(fā)現(xiàn)老師正在看我，目光對視的一剎那，我趕快把頭縮了回去。老師看我，是不是一會兒要提問我呀！一緊張我把許多地方背錯了。集體背誦停止了，我最害怕的提問環(huán)節(jié)開始了，我默默地回憶并改正背錯的地方，默念著…….

　　第一個問題沒點到我，我沒有感到特別緊張，我把答案小聲背誦了一遍，第二個問題也沒有點到我，我又把答案小聲背誦了出來……，不知不覺老師走到了我的旁邊，停止了提問，用贊揚的口吻說：“我每提問一個同學(xué)，程業(yè)璽同學(xué)都小聲背誦了一遍，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很好！值得大家學(xué)習(xí)！”聽了老師的表揚，我很開心，緊張的心情平靜了許多，還有點兒小得意。

　　“21課的中心句是什么？程業(yè)璽同學(xué)。”老師用期待的目光看著我，等待著我的回答，似乎是讓我為其他同學(xué)做一個表率，面對老師突然的提問，我的大腦“轟”的一下，一片空白，心跳加速，臉也滾燙了起來，我慢吞吞地從座位上站了起來，似乎在有意拖延時間，一邊回憶背誦的內(nèi)容，一邊調(diào)整緊張恐懼的心。我會的，昨天用功背過的，剛剛也努力背過的，我只是緊張而已，沒提問我時我都會……這時記憶慢慢戰(zhàn)勝了恐懼，答案浮現(xiàn)在腦海中，我不慌不忙地背出了答案，老師滿意地點頭示意我坐下，就在我坐下的那一刻，懸在半空的心“撲通”一聲落到了地上，頓時感到輕松了許多。

　　這時幸福的下課鈴聲響了，緊張的一節(jié)課結(jié)束了，但對我來說這節(jié)課卻意義非凡，因為我用終于戰(zhàn)勝了“背書恐懼癥”。