收獲優(yōu)秀作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的收獲優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
收獲優(yōu)秀作文1
我足夠自信,是因?yàn)槲易銐騼?yōu)秀;我足夠優(yōu)秀,是因?yàn)槲易銐蚺Α?/p>
俗話說(shuō)得好,“一分耕耘,一分收獲”,我也一直堅(jiān)信著,越努力,越幸運(yùn),沒(méi)有付出,哪兒來(lái)的收獲?
我站在學(xué)校外的一棵樹(shù)下,樹(shù)上的枝葉隨風(fēng)搖曳,透過(guò)陽(yáng)光投下影子。抬頭望去,陽(yáng)光隨著手指間的縫隙溜走,怎么也抓不著。葉子密而綠,枝干粗而堅(jiān),想到自己,沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,就只是樹(shù)下那一棵幼小的草,竟一個(gè)勁兒地踢向樹(shù),以此來(lái)發(fā)泄心中的不滿。
“考試考差了與這棵樹(shù)有什么關(guān)系?別傷了它。它能長(zhǎng)得如此粗壯,收獲如此豐富,可不容易。”循聲望去,才發(fā)現(xiàn)是學(xué)校有名的學(xué)霸——陳毅。他頓了頓,又說(shuō):“收獲哪有那么容易?努力,很重要?!惫?,斜射下來(lái),照在張開(kāi)的手上,似乎也認(rèn)同了這句話:收獲,需要付出。
放下對(duì)過(guò)去的不滿,收起那顆一直在假裝努力的心,心中有了一個(gè)方向,那就是努力,努力,再努力。把房間里的漫畫(huà)書(shū)堆放在箱子里,封存住,而這封存的,除了那些令曾經(jīng)的我迷失的玩物,還有我那消極的態(tài)度。
從書(shū)包里拿出那張揉得皺了的試卷,我將它展開(kāi),不再逃避。在草稿紙上勾勾畫(huà)畫(huà),多次演算過(guò)后,將答案寫(xiě)在了打著紅叉的試題旁。草稿紙撕撕寫(xiě)寫(xiě),汗不經(jīng)意地冒了出來(lái),終于,豁然開(kāi)朗??粗菑埍挥喺晒Φ脑嚲砗湍切?xiě)滿的草稿紙,我不禁也明白了:收獲,需要付出。
走進(jìn)學(xué)校,我抬起了頭,望著通往教室的路,不再彷徨,不再后退。課堂上,我翻開(kāi)了那從未被打開(kāi)的筆記,認(rèn)真地聽(tīng)著老師的解答。當(dāng)看到我舉起手要回答問(wèn)題時(shí),老師臉上顯示著不可思議的神情,同學(xué)也投來(lái)了驚訝的眼神。此時(shí)的心,也開(kāi)始驚呼:我,在改變。
又一次的考試,沒(méi)有了以前的慌張急迫,取而代之的是那份沉著冷靜,順利地完成了卷子。
收獲,并不容易。有了付出,才有收獲。越努力,越幸運(yùn)。
收獲優(yōu)秀作文2
人生匆匆,短短幾十個(gè)春秋,有的人可能活到老,也沒(méi)有一個(gè)六七歲的孩童了解得多。這就要說(shuō)到學(xué)習(xí)了,說(shuō)起學(xué)習(xí)我們作為學(xué)生,第一個(gè)想到的名詞可能就是“老師”吧!老師,是我們的啟蒙者,是我們的引導(dǎo)者,但又有誰(shuí)能算得出,我們從老師那兒收獲了多少呢?
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”在幼兒園時(shí),因?yàn)闊o(wú)知,因?yàn)橛字?,老師總是一次又一次地笑臉面?duì)我們;大多數(shù)時(shí)間我們擁有自由,擁有快樂(lè),是老師教會(huì)我們?nèi)绾螌ふ铱鞓?lè),尋找夢(mèng)境中的現(xiàn)實(shí)。我們收獲的是娛樂(lè)的方法。于是,校園中,同學(xué)間,庭院內(nèi),朋友間,展開(kāi)了一次又一次活動(dòng),我們發(fā)瘋似地玩,風(fēng)一樣地快樂(lè)無(wú)比。
“小時(shí)候,我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起……”終于,我們的生命歷程進(jìn)入了童年時(shí)代。那個(gè)無(wú)知、幼稚的幼兒變了,變得堅(jiān)強(qiáng)、變得進(jìn)取。又是老師把我們向前拉了一把,一二年級(jí)才開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的文字、數(shù)字和符號(hào),是老師手把手地教我們?nèi)绾螌?xiě)字,如何做到橫平豎直;三年級(jí)到六年級(jí),在以前的基礎(chǔ)上,老師把一種又一種好的學(xué)習(xí)方法教給我們。我們收獲的是學(xué)習(xí)的方法。于是,教室里,同學(xué)家,一個(gè)個(gè)同學(xué)盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以,“小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣……”是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。
“什么時(shí)光最值得珍愛(ài),是那美好的中學(xué)時(shí)代……”不知不覺(jué),我們度過(guò)了十二個(gè)寒暑,告別了以前的老師,告別了六一兒童節(jié),我們進(jìn)入了青少年時(shí)期,于是家長(zhǎng)說(shuō)我們?cè)绯?,老師說(shuō)我們叛逆,因此,老師又開(kāi)始了深層次的教育,政治課上,老師說(shuō),中學(xué)生應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)如何做人,如何在社會(huì)中立足。于是,每個(gè)角落,都充滿了和諧的氣氛,沒(méi)有斤斤計(jì)較,沒(méi)有小肚雞腸,生活中充滿了歡歌笑語(yǔ)。
成長(zhǎng)過(guò)程中,每經(jīng)歷一個(gè)階段,我們都會(huì)有進(jìn)步,有收獲。一切的一節(jié)都是收獲,我們?cè)谑斋@中成長(zhǎng),我們?cè)谑斋@中前進(jìn)。
收獲優(yōu)秀作文3
幸福是“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路的”回憶,幸福是“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的祝愿,幸福是“慈母手中線,游子身上衣”的父母愛(ài)。幸福是“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的友情。
回憶
生命像一張七色年輪光盤(pán),按一下重播鍵,昔日的美好如潮水般涌來(lái)。有一句話說(shuō)得好,只渴望曾經(jīng)擁有,不期盼天長(zhǎng)地久,回憶時(shí)我沖上一杯泛起一圈圈漣漪的`咖啡,坐在安樂(lè)椅上,回憶過(guò)去的點(diǎn)滴,內(nèi)心會(huì)不時(shí)涌上一股欣喜之情,那些腦海中的都是自己曾經(jīng)的足跡,有喜有悲,像沙灘上的貝殼在太陽(yáng)照射下折射出七色光彩,如雨后彩虹。
祝愿
當(dāng)你處于無(wú)邊的煩惱中,心煩意亂時(shí),請(qǐng)把雙手合十。記得有一次,我考試考差了,心里十分沮喪。當(dāng)我跪在床上,望著向我微笑的太陽(yáng),祈禱時(shí)我心里平靜了,祝愿自己能夠順利地進(jìn)行下一場(chǎng)考試,祝愿使我幸福,使我快樂(lè),使我不再沮喪。
父母愛(ài)
一切都是上天注定的。當(dāng)我降生在這個(gè)世界時(shí),我就知道父母就是維系我一生的人。我高興時(shí),他們與我共同分享。我憂愁時(shí),他們理解我,投以我溫柔的目光。我成功時(shí),他們會(huì)買(mǎi)一堆零食來(lái)祝賀,我失敗時(shí),他們也會(huì)毫不懈怠地幫我分析原因。
友情
在我眼里,朋友的重要性僅次于父母。在學(xué)校,我與他們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,教室里經(jīng)常會(huì)飛出我們銀鈴般的笑聲。我的朋友與我真可謂是有福同享,有難同當(dāng)。
朋友,這就是幸福的我所擁有的。以前,我苦苦尋覓人生的幸福。驀然回首,幸福在燈火闌珊處。你學(xué)會(huì)了幸福了嗎?
收獲優(yōu)秀作文4
人生的路上總會(huì)有一些事情會(huì)發(fā)生,而面對(duì)這些事情我們總會(huì)得到一些知識(shí)! 記得那一次,我在一個(gè)洗手池洗手,洗完后正要走時(shí),一個(gè)小男孩堵在我面前,我跟那位小男孩說(shuō):“讓一下!”小男孩還是不讓,我問(wèn)他為什么不讓我過(guò)去,他跟我說(shuō):“大姐姐,你還沒(méi)把水關(guān)緊呢!”我說(shuō):“我沒(méi)關(guān)緊關(guān)你屁事??!真是一個(gè)多管閑事的小孩子!”小男孩說(shuō):“大姐姐,難道老師沒(méi)教過(guò)你要節(jié)約用水嗎?”我這時(shí)生氣了,說(shuō):“你真的很多管閑事唉,真不知是哪家的孩子!”小男孩說(shuō):“姐姐,不是我多管閑事,你不知道嗎,那些貧困區(qū)都很缺水的,只要我們每一個(gè)人每天浪費(fèi)一斤水,三天就要浪費(fèi)三斤水,這三斤水對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的昂貴啊!”“還跟我講道理,我跟你說(shuō),我還比你懂呢,有本事我們就來(lái)比試比試?!蔽艺f(shuō)。小男孩這是很生氣,說(shuō):“是,我是沒(méi)有比你厲害,但是你沒(méi)有看見(jiàn)水在一滴一滴的流著嗎?”我這時(shí)很生氣,對(duì)他吼:“要關(guān)啊你自己關(guān),反正我是不會(huì)關(guān)的!”說(shuō)完,我推開(kāi)他,向家門(mén)口跑去。到了家,轉(zhuǎn)頭一看,怎么,他也跟來(lái)了,媽媽出來(lái)看了看問(wèn)我他是誰(shuí),我說(shuō):“媽媽,我不關(guān)緊水,他在那里跟我吵了個(gè)遍,我不關(guān),他硬要讓我關(guān),你說(shuō)他煩不煩?。 眿寢屪叩叫∧泻⒚媲埃疽詾閶寢寱?huì)罵他一頓,沒(méi)想到,媽媽卻說(shuō):“小弟弟,你很乖,不像姐姐一樣那么不懂事。”媽媽走到我面前,叫我向小男孩道歉,我不肯,媽媽就說(shuō):“如果你今天不向小男孩道歉,今天就別想吃飯?!甭?tīng)到別想吃飯這句話,我只好羞愧的走到小男孩面前,對(duì)他說(shuō)一聲:“對(duì)不起,我錯(cuò)了!”小男孩說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要你以后節(jié)約水就可以了,對(duì)了,我們趕緊去關(guān)水吧,不然的話,水啊就生氣了!”我笑著說(shuō):“嗯!”說(shuō)完,我們倆蹦著跳著去關(guān)水了!
通過(guò)這件事情,我學(xué)會(huì)了珍惜水資源,節(jié)約每一滴水。我要感謝這位小男孩,感謝他對(duì)我說(shuō)的每一句話,我要謝謝他!
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