影片開場，就是一張范植偉般的臉龐，清秀陰郁，我默默地笑了，果然是張作驥的片子

　　男主人公卻更小了，小學(xué)六年級(jí)被父親送到爺爺家過暑假，父親都不知道孩子的鞋襪已破，父母不僅忙于工作無暇照顧孩子，還在鬧離婚，孩子和爺爺間也及其生疏幾無交流，唯有的對(duì)話笑點(diǎn)層出背后卻也透著辛酸，更多時(shí)候，在這依山傍水風(fēng)景如畫的地方，我們看著男主人公抱著ipad打游戲，看見孔雀開屏第一反應(yīng)是下意識(shí)地掏iphone，唯一稍接地氣的是一臺(tái)電動(dòng)遙控直升飛機(jī)，他獨(dú)來獨(dú)往，很少與人交流，默默地注視著一旁熱情奔放的鄉(xiāng)村同學(xué)卻難以融入。一切都按部就班地按照張作驥的節(jié)奏前行，性格孤僻陰郁的男孩，缺乏情感交流的家人，但在這春光明媚熱情洋溢的小鎮(zhèn)，一切對(duì)于張作驥來說又太過明媚清新了，烏云緩緩爬上，暴風(fēng)雨來了，臺(tái)風(fēng)來了，色調(diào)開始陰暗，盡管孩子們村民們還是那樣開心無憂無慮，但心中隱隱一絲不安，一種不詳?shù)念A(yù)感，果然，黑暗再次涌上，張作驥的青春，永遠(yuǎn)無法割舍的傷痛，在這樣無邪的年紀(jì)這樣無慮的青春這樣明媚的未來，生命的脆弱殘酷短暫如影隨形，張作驥的成長，仿佛只可以生命之血來祭奠而茁壯，小學(xué)六年級(jí)的男主人公竟然在難以入眠后在田字格本上寫下了，人要學(xué)會(huì)承受孤獨(dú)寂寞，沒有人會(huì)陪你一輩子這樣的話語。本片最大閃光點(diǎn)不在一如既往的殘酷青春傷痛，而在其對(duì)于時(shí)間的詮釋與感悟，英文名將其譯為A Time in Quchi（Quchi的時(shí)光）其實(shí)是更精準(zhǔn)的表達(dá)，也與黑暗之光美麗時(shí)光相呼應(yīng)。

　　時(shí)間總是電影永恒的主題，通過電影技術(shù)，攝影機(jī)將時(shí)間封存與膠囊中，并使其能夠反復(fù)播放，如果說少年時(shí)代（Boyhood）是將12年時(shí)光凝結(jié)成2小時(shí)使人穿越時(shí)空在2小時(shí)時(shí)間中經(jīng)歷體驗(yàn)12年，那么暑假作業(yè)則是以另一種方式橫向方式凝結(jié)封存時(shí)間。人類學(xué)中有個(gè)理論講處于現(xiàn)代社會(huì)中如發(fā)達(dá)國家的人民雖然與偏遠(yuǎn)地區(qū)原始部落的人民處與同一時(shí)間空間下，但是由于歷史等緣故導(dǎo)致了其發(fā)展程度的不均勻，從相對(duì)的觀點(diǎn)而看，原始部落的人民相當(dāng)于生活在現(xiàn)代人民的過歷史中，所以是不屬于同一歷史時(shí)間的，張作驥巧妙的運(yùn)用了這種理論，通過從現(xiàn)代城市到原始鄉(xiāng)村的同一時(shí)間空間的平行位移而穿越歷史時(shí)間位移到過，沒有智能手機(jī)，沒有wifi網(wǎng)絡(luò)，沒有平板電腦，只有青山綠水，只有籃球場，卡拉OK，舞臺(tái)劇和蟲子。21世紀(jì)第一個(gè)十年最偉大的發(fā)明也是最大的罪魁禍?zhǔn)拙褪蔷W(wǎng)絡(luò)的發(fā)展普及，雖然將世界連為一體，但是人們也失自由逐漸成為電子產(chǎn)品的奴隸，通常被過量的信息淹沒掩埋，此時(shí)的我很慶幸我是生于上世紀(jì)九十年代而不是電影主人公所在的21世紀(jì)，至少我的童年，還有在菜地農(nóng)田里奔跑，在天臺(tái)上踢球，在大院里踢毽子，跳雙搖跳橡皮筋，砍包踢鍋旱冰，在雨中打羽毛球，在沙塵暴中打籃球，我的童年，還有雨后在校園里抓蚯蚓抓蝸牛采桑葚，還有披著彩色圍巾扮演蝴蝶喚醒小草和大樹，我的童年，有放學(xué)列隊(duì)后與小伙伴們?cè)趯W(xué)校門口小賣部里背著家長偷吃的一毛錢一根的酸奶棒牛羊配無花果北冰洋，我的童年，我認(rèn)識(shí)大院里的幾乎每個(gè)年齡相仿的小伙伴和學(xué)校里幾乎每個(gè)年級(jí)的同學(xué)。唯一的相似是我的童年，也有周記。每個(gè)人的童年，大概都有被送到爺爺奶奶外公外婆家過暑假的經(jīng)歷。我的暑假，也有動(dòng)畫片和大洪水，也有暴雨冰雹困在屋里畫畫，也有一個(gè)可愛調(diào)皮的妹妹。我妹妹只小我不到六歲，我上初中時(shí)她上小學(xué)，我高中畢業(yè)她小學(xué)畢業(yè)，即使如此，我的童年對(duì)她來說也是遙不可及吧，對(duì)她來說，從來就沒有過與大院小伙伴們每天放學(xué)一起玩耍的日子。我無法想象，現(xiàn)在的這群孩子，這群我隨處可見永遠(yuǎn)抱著ipad乖乖坐在玩iphone家長旁邊無欲無求的孩子，他們是如何在iphone ipad的包裹下成長的，他們幾歲開始有了手機(jī)，他們?cè)趯W(xué)校上課會(huì)用手機(jī)么，他們下課與家長同學(xué)老師所有的交流都在微信上么，是否每個(gè)班也會(huì)有個(gè)微信群，如果找不到老師或者問老師問題是否可以直接微信，家長為孩子請(qǐng)假也直接微信，學(xué)校有wifi么？老師能忍住一天不刷手機(jī)么？大家還需要用手寫作業(yè)記作業(yè)么，作業(yè)是否可以直接用微信發(fā)送？是否每個(gè)孩子都要帶著電腦上課，課本作業(yè)也是電子版的？即使這些不發(fā)生在小學(xué)，那初中，高中呢？