小學(xué)四年級(jí)作文:生命 生命
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文:生命 生命,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文:生命 生命1
讀了《生命生命》這一課,讓我明白了許多。起初,我不明白怎么珍惜生命,但是讀完了,我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!”這一句,仿佛我也感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢地面對(duì),雖然只活了幾個(gè)小時(shí),但是我很敬佩它那種不屈的精神。
記得我也發(fā)生過這樣的一件事:
一天下午,我正在書桌上完成家庭作業(yè),突然被一群橫穿我書桌的螞蟻吸引了。看著看著,手好似不聽使喚的隨便夾起了帶頭的那只“螞蟻軍官”,把它放在了一張白紙上來回折騰著。那只被我捉住的螞蟻似乎很憤怒,一直在不停地東突西沖,想沖出我的“五指山”。它向前沖,我就向后彈,它向左逃我便向右推,無論怎樣,我就不讓它逃走,也無論我對(duì)它怎樣,它都不任我擺布。我生氣了,拿出玩具車威脅它,拿出紙筒對(duì)它大喊大叫,甚至用鉛筆頭截它,可它并不理會(huì)一切,從容地翻過玩具車,繞過紙筒,向生命的希望地帶進(jìn)發(fā)。它知道,它只要翻過這座高大的“五指山”,就能重獲自由。
它也下意識(shí)地抽動(dòng)著身子,好像很痛的樣子,但痛歸痛,它竟然沒有停下腳步,它的六條腿已經(jīng)變得蜷曲起來了,但它還是轉(zhuǎn)過頭來,迎著打火機(jī)向我撲來,我突然被舉動(dòng)暴怒的螞蟻懾住了,便忘了按下打火機(jī)的開關(guān)。它趁我不備,直躥到我的手指頭上,在生命的最后一刻,我的手指不知為什么,把它放走了,那可能就是生命的力量吧,螞蟻在我的思考下,終于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。
我總以為能征服那渺小的螞蟻,但事實(shí)卻不是這樣的,我一直到現(xiàn)在才懂得,對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求,螞蟻雖渺小,但它卻擁有頑強(qiáng)不屈的生命力。
小學(xué)四年級(jí)作文:生命 生命2
抬頭細(xì)看天空,藍(lán)天白云相靠在一起才能體現(xiàn)出白天天空一望無際的美麗;黑夜襯托著星星才能體現(xiàn)夜晚的寧?kù)o。然而生命與生命更近些,才能體現(xiàn)世界的美好。
那是一個(gè)夏天,知了在樹上“嗡嗡”地賣弄清脆的歌喉,我一個(gè)人走在外公家樓下,好奇地張望著四周,期待能找到什么好玩的東西。在前面的草叢邊,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“毛球”,白白的,很是可愛。好奇心驅(qū)使著我走過去看個(gè)究竟,細(xì)看才知道原來是只小貓,它趴在地上,一直“喵喵”地叫著,聲音凄慘,還時(shí)不時(shí)舔著自己腿上那一點(diǎn)紅色的地方,近看才知道原來它受傷了。我有點(diǎn)害怕,想馬上撤退,轉(zhuǎn)過身時(shí),看見了一個(gè)五六歲的小女孩,神情慌張地朝著里跑來,手上緊緊抓著一包東西,二話不說蹲在了小貓跟前。看她滿頭大汗,氣喘吁吁的樣子,肯定是從很遠(yuǎn)的地方跑來的,而且跑得很急,一定有什么重要的事。
我看著她從袋子里拿出了一瓶藥水,仔細(xì)一看包裝才知道這是給小貓涂的藥,再仔細(xì)看一看袋子才發(fā)現(xiàn)這些都是從寵物店買來的。難道說她是專程來給小貓治療的?我有點(diǎn)驚訝,一個(gè)還不懂事的女孩竟會(huì)為了一只受傷的小貓來回奔波,只為給它治療。我的心里對(duì)這個(gè)小女孩早已是刮目相看,一股敬佩之情也油然而生。細(xì)看小女孩她正在為受傷的小貓細(xì)心地包扎著,嘴里念念有詞,一步一步做得很好,應(yīng)該是有向?qū)櫸锏甑陌⒁淘儐栠^吧!頓時(shí),我的眼眶濕潤(rùn)了,生命與生命是否就應(yīng)該像這樣更近些呢?
社會(huì)中的美好正是源于你中有我,我中有你,生命與生命都應(yīng)該平等友好的對(duì)待,每一個(gè)生命都有它的價(jià)值。人們都說動(dòng)物是人類的朋友,可是,真正把動(dòng)物當(dāng)成朋友的,人類當(dāng)中又有多少呢?每當(dāng)電視報(bào)紙上報(bào)出人類那些對(duì)待動(dòng)物的丑惡行為,又有誰(shuí)會(huì)為那些動(dòng)物憤憤不平呢?世界的美好在于生命與生命更加靠近,如果我們都像小女孩那樣,平等友好的對(duì)待動(dòng)物,人類跟動(dòng)物就會(huì)更加友好。社會(huì)也會(huì)更加美滿。
讓生命與生命更近些,那一刻,我明白了這個(gè)道理。
小學(xué)四年級(jí)作文:生命 生命3
在我們的生活中,時(shí)時(shí)刻刻離不開交通。隨著科技的飛速發(fā)展,大大小小、形形色色的汽車出現(xiàn)在了街道上。與此同時(shí),交通安全也成為了一個(gè)被眾人所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。
發(fā)生在我們身邊的交通事故并不少,也許就在那一剎那,它就可以?shī)Z去一個(gè)人,甚至上萬人的生命。每年就有成千上萬的家庭因?yàn)槭チ酥翋鄣挠H人而感到悲痛,從此便生活在一片陰影里。
一個(gè)深夜,在一條寬廣的馬路上,一輛汽車以中等的速度行駛著,車?yán)锏乃緳C(jī)剛剛喝了酒,臉上泛出了紅暈。他顯得疲憊不堪,連連打著呵欠。他的眼皮就像綁了一塊千斤重的石頭,一直在往下掉。但是他又勉強(qiáng)地睜開來。眼前的東西漸漸地變得模糊,他終于支持不住了,就在快要睡著的那一剎那,他聽見了一聲巨響……
等司機(jī)醒來時(shí),已經(jīng)是幾個(gè)小時(shí)以后,此時(shí),他的雙手已經(jīng)被警察拷上了手銬,他被帶下了駕駛座,卻看見了正在亮著燈的幾輛警車,再轉(zhuǎn)頭一看,一個(gè)觸目驚心的場(chǎng)面正那么真實(shí)地?cái)[在他的眼前:馬路中間,一具少年的尸體倒在血泊里,旁邊的是一輛已經(jīng)變形的自行車……從此,他的生活不再正常,他被冠上了一個(gè)“故意殺人罪”的罪名,將一輩子在監(jiān)獄里度過……
我曾經(jīng)見過一幅圖,這張圖由兩個(gè)小圖組成,第一張小圖上是一個(gè)啤酒蓋,上面畫一輛完好無損的汽車,第二個(gè)小圖也是一個(gè)啤酒蓋上畫著一輛汽車,但是這是一個(gè)已經(jīng)開過的啤酒蓋,上面的汽車已經(jīng)翻了過來,“四輪朝天”,而且已經(jīng)變了形。這幅圖使我深有感觸:司機(jī)一滴酒,親人兩行淚!
不止酒后駕駛危害性大,疲憊駕駛、超載、闖紅燈……種種違規(guī)行為,都會(huì)使交通事故發(fā)生的可能性更大。遵守交通規(guī)則,注意交通安全,這是全人類的責(zé)任,唯一的準(zhǔn)則。
珍惜自己的生命吧,做一個(gè)合格的公民,不要再讓交通事故發(fā)生,重復(fù)同樣的悲劇,讓幸福、安全永遠(yuǎn)陪伴著我們度過一個(gè)有一個(gè)美好的明天!
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