小學(xué)四年級(jí)作文：生命 生命

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文：生命 生命，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)四年級(jí)作文：生命 生命1

　　讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。

　　讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。

　　記得我也發(fā)生過(guò)這樣的一件事：

　　一天下午，我正在書(shū)桌上完成家庭作業(yè)，突然被一群橫穿我書(shū)桌的螞蟻吸引了。看著看著，手好似不聽(tīng)使喚的隨便夾起了帶頭的那只“螞蟻軍官”，把它放在了一張白紙上來(lái)回折騰著。那只被我捉住的螞蟻似乎很憤怒，一直在不停地東突西沖，想沖出我的“五指山”。它向前沖，我就向后彈，它向左逃我便向右推，無(wú)論怎樣，我就不讓它逃走，也無(wú)論我對(duì)它怎樣，它都不任我擺布。我生氣了，拿出玩具車威脅它，拿出紙筒對(duì)它大喊大叫，甚至用鉛筆頭截它，可它并不理會(huì)一切，從容地翻過(guò)玩具車，繞過(guò)紙筒，向生命的希望地帶進(jìn)發(fā)。它知道，它只要翻過(guò)這座高大的“五指山”，就能重獲自由。

　　它也下意識(shí)地抽動(dòng)著身子，好像很痛的樣子，但痛歸痛，它竟然沒(méi)有停下腳步，它的六條腿已經(jīng)變得蜷曲起來(lái)了，但它還是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，迎著打火機(jī)向我撲來(lái)，我突然被舉動(dòng)暴怒的螞蟻懾住了，便忘了按下打火機(jī)的開(kāi)關(guān)。它趁我不備，直躥到我的手指頭上，在生命的最后一刻，我的手指不知為什么，把它放走了，那可能就是生命的力量吧，螞蟻在我的思考下，終于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。

　　我總以為能征服那渺小的螞蟻，但事實(shí)卻不是這樣的，我一直到現(xiàn)在才懂得，對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求，螞蟻雖渺小，但它卻擁有頑強(qiáng)不屈的生命力。

小學(xué)四年級(jí)作文：生命 生命2

　　抬頭細(xì)看天空，藍(lán)天白云相靠在一起才能體現(xiàn)出白天天空一望無(wú)際的美麗;黑夜襯托著星星才能體現(xiàn)夜晚的寧?kù)o。然而生命與生命更近些，才能體現(xiàn)世界的美好。

　　那是一個(gè)夏天，知了在樹(shù)上“嗡嗡”地賣弄清脆的歌喉，我一個(gè)人走在外公家樓下，好奇地張望著四周，期待能找到什么好玩的東西。在前面的草叢邊，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“毛球”，白白的，很是可愛(ài)。好奇心驅(qū)使著我走過(guò)去看個(gè)究竟，細(xì)看才知道原來(lái)是只小貓，它趴在地上，一直“喵喵”地叫著，聲音凄慘，還時(shí)不時(shí)舔著自己腿上那一點(diǎn)紅色的地方，近看才知道原來(lái)它受傷了。我有點(diǎn)害怕，想馬上撤退，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)五六歲的小女孩，神情慌張地朝著里跑來(lái)，手上緊緊抓著一包東西，二話不說(shuō)蹲在了小貓跟前。看她滿頭大汗，氣喘吁吁的樣子，肯定是從很遠(yuǎn)的地方跑來(lái)的，而且跑得很急，一定有什么重要的事。

　　我看著她從袋子里拿出了一瓶藥水，仔細(xì)一看包裝才知道這是給小貓涂的藥，再仔細(xì)看一看袋子才發(fā)現(xiàn)這些都是從寵物店買來(lái)的。難道說(shuō)她是專程來(lái)給小貓治療的?我有點(diǎn)驚訝，一個(gè)還不懂事的女孩竟會(huì)為了一只受傷的小貓來(lái)回奔波，只為給它治療。我的心里對(duì)這個(gè)小女孩早已是刮目相看，一股敬佩之情也油然而生。細(xì)看小女孩她正在為受傷的小貓細(xì)心地包扎著，嘴里念念有詞，一步一步做得很好，應(yīng)該是有向?qū)櫸锏甑陌⒁淘儐?wèn)過(guò)吧!頓時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，生命與生命是否就應(yīng)該像這樣更近些呢?

　　社會(huì)中的美好正是源于你中有我，我中有你，生命與生命都應(yīng)該平等友好的對(duì)待，每一個(gè)生命都有它的價(jià)值。人們都說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友，可是，真正把動(dòng)物當(dāng)成朋友的，人類當(dāng)中又有多少呢?每當(dāng)電視報(bào)紙上報(bào)出人類那些對(duì)待動(dòng)物的丑惡行為，又有誰(shuí)會(huì)為那些動(dòng)物憤憤不平呢?世界的美好在于生命與生命更加靠近，如果我們都像小女孩那樣，平等友好的對(duì)待動(dòng)物，人類跟動(dòng)物就會(huì)更加友好。社會(huì)也會(huì)更加美滿。

　　讓生命與生命更近些，那一刻，我明白了這個(gè)道理。

小學(xué)四年級(jí)作文：生命 生命3

　　在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)交通。隨著科技的飛速發(fā)展，大大小小、形形色色的汽車出現(xiàn)在了街道上。與此同時(shí)，交通安全也成為了一個(gè)被眾人所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

　　發(fā)生在我們身邊的交通事故并不少，也許就在那一剎那，它就可以?shī)Z去一個(gè)人，甚至上萬(wàn)人的生命。每年就有成千上萬(wàn)的家庭因?yàn)槭チ酥翋?ài)的親人而感到悲痛，從此便生活在一片陰影里。

　　一個(gè)深夜，在一條寬廣的馬路上，一輛汽車以中等的速度行駛著，車?yán)锏乃緳C(jī)剛剛喝了酒，臉上泛出了紅暈。他顯得疲憊不堪，連連打著呵欠。他的眼皮就像綁了一塊千斤重的石頭，一直在往下掉。但是他又勉強(qiáng)地睜開(kāi)來(lái)。眼前的東西漸漸地變得模糊，他終于支持不住了，就在快要睡著的那一剎那，他聽(tīng)見(jiàn)了一聲巨響……

　　等司機(jī)醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是幾個(gè)小時(shí)以后，此時(shí)，他的雙手已經(jīng)被警察拷上了手銬，他被帶下了駕駛座，卻看見(jiàn)了正在亮著燈的幾輛警車，再轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)觸目驚心的場(chǎng)面正那么真實(shí)地?cái)[在他的眼前：馬路中間，一具少年的尸體倒在血泊里，旁邊的是一輛已經(jīng)變形的自行車……從此，他的生活不再正常，他被冠上了一個(gè)“故意殺人罪”的罪名，將一輩子在監(jiān)獄里度過(guò)……

　　我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一幅圖，這張圖由兩個(gè)小圖組成，第一張小圖上是一個(gè)啤酒蓋，上面畫一輛完好無(wú)損的汽車，第二個(gè)小圖也是一個(gè)啤酒蓋上畫著一輛汽車，但是這是一個(gè)已經(jīng)開(kāi)過(guò)的啤酒蓋，上面的汽車已經(jīng)翻了過(guò)來(lái)，“四輪朝天”，而且已經(jīng)變了形。這幅圖使我深有感觸：司機(jī)一滴酒，親人兩行淚！

　　不止酒后駕駛危害性大，疲憊駕駛、超載、闖紅燈……種種違規(guī)行為，都會(huì)使交通事故發(fā)生的可能性更大。遵守交通規(guī)則，注意交通安全，這是全人類的責(zé)任，唯一的準(zhǔn)則。

　　珍惜自己的生命吧，做一個(gè)合格的公民，不要再讓交通事故發(fā)生，重復(fù)同樣的悲劇，讓幸福、安全永遠(yuǎn)陪伴著我們度過(guò)一個(gè)有一個(gè)美好的明天！