我們班的經典啟蒙老師三年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的經典啟蒙老師三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間如梭，停止了一二年級的懵懂眨眼間升進了三年級。口態似乎也一下子長大了。寒假前就據說新學期要換班主任了，新上免的班主任是不是很嚴格呢？還聽說三年級的學習內容又難了一大截，這些爾能皆能絕鈍適應嗎？隨同著這種惴惴不安的心境末于在啟教前的返校日睹到了咱們的新班主任。
她，高高的個子，修長的身體，皮膚文紅的，尤其惹人注目標是她那單美麗的又大又明的眼睛，老是蘊露著啼意但又那么炯炯有神，佳像一下子就能猜透你的心理。談話聲音不高不低，平和中透著股特有的森嚴。
這就是我們的新班主任楊老師，看著她那和顏悅色的笑顏，我緩和的心情登時舒慢了很多，但同時也覺得這位老師一定有良多與眾不同的設法和做法。果然，在給大家排座位時，楊老師忽然說：“同學們，大家已經步入了中高年級，學習的難度不斷增大，學習義務也越來越沉，大家不能單靠老師和父母的提示去被動學習了，你們未經長大了，學習上要有積極主動的精力，這樣能力充足施展大家后勁。所以我這次將大家的座位分成五個小組的情勢，昔后以小組為單位，各組從學習，紀律，衛生，保險，禮節，團結等方點來開展積分競賽，看哪組表現最美，老師會有嘉獎呦”。說完，老師用勉勵的眼神看著大家。我們也都感到很新穎，同時心中又都鉚腳了勁，一定要在新老師眼前好好表現一下。
從那當前，同學們果然都產生了變化，大野表示得更添踴躍長進了，尤其是小組內的成員們，下課后不再擊打鬧鬧，常常望到的是學習賴的同學輔導組面學習差的'同學，教室里的衛生也一天比一天清潔，大家都搶著為班級作事，由于那樣能夠給本人的小組博得更高的積分。臨時當先的小組不敢松散，落伍組的同學們更是彼此激勵，大家都有一股你追我趕的勁頭，每個小組的成員此時都擰成了一股繩，在為他們的小組的聲譽而獨特盡力著。一二年級那種疏松的狀態再也看不見了。感想著班級內一日千里的變更，瞅著笑瞇瞇的楊老師，我知講，她的激將法大獲齊勝。
楊老師還有一招，那就是“以子之盾攻子之矛”。尤其對那些俏皮的男同學。有一次，幾個男孩子下課后和高年級的同學在樓說里追跑，要知作別看平時楊老師那么溫順，但她對班里的紀律決不抬松，這種危險的事件，楊老師是決不容許領生的。她把這幾個調皮的男孩子鳴到跟前，很嚴厲地問路：“你們多少個誰在樓談里追跑打逗了？”看到楊老師實的賭氣了，大家誰都不敢做聲，功了半分鐘，一個男孩子小聲地說：：“楊老師，我方才跑來著”，大家都認為楊老師會狠狠地懲獎他一頓，沒想到楊老師卻走上前去，暖和地拍了拍男孩的頭，說：“你固然犯了過錯，但老師這次豈但不處分你，還要表彰你，果為你敢于抵賴毛病，是個老實的好孩子，我信任誠名的孩子也會很速改掉身上的毛病的。”說完，又象征深長地看了看其余幾個孩子，那幾個孩子都愧疚地低下了頭，
這就是我們的楊老師，一位會用三十六計的，讓我們心悅誠服的神奇老師，她不僅課道得活潑活躍，輕易懂得，而且總有層沒不貧的離奇設法主意，她在生涯中無所不至地照料我們，在學習上嚴厲地請求我們，特殊是她第一次讓我們感觸到學習是須要自動的，就像平時穿衣吃飯一樣。不僅如斯，她還學會我們怎么干一名品學兼優的小學生，讓我們對群體充斥了義務感。楊老師給我們上了可貴的己生開蒙第一課，那就是自負樂觀，分裂互幫，時刻記住要戰勝我的惰性，只有變被動替主動。才干一直提高。
這就是我們的經典承受老師——楊凱老師，她的經典之處遙不起這些假如你還想曉得，這就往答問我們班的同窗們吧，保障不會讓你掃興，共時你也必定會跟我們一樣，愛上這位可疏可敬的惡老師！
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