積累運(yùn)用二教學(xué)設(shè)計(jì)

積累運(yùn)用二教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，準(zhǔn)確的區(qū)分平舌音和翹舌音，前鼻音與后鼻音，聲母“n、l”.

　　2、 區(qū)別形近字、同音字，在語(yǔ)言環(huán)境中感知漢字豐富的意義。

　　3、 初步了解比喻句，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的比喻句。

　　4、 主動(dòng)積累詞語(yǔ)，發(fā)展思維，提高識(shí)字和表達(dá)能力，激發(fā)閱讀興趣。

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)珍惜時(shí)間，發(fā)奮求學(xué)的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鞏固生字，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)閱讀興趣。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)比喻句，會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?/p>

　　教法預(yù)設(shè)

　　講授法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、演示法、練習(xí)鞏固法、講演結(jié)合

一談話導(dǎo)入。

　　1、學(xué)習(xí)了本單元課文，我們又進(jìn)入了“快樂(lè)實(shí)踐園”積累與運(yùn)用的學(xué)習(xí)。今天我們要看一看誰(shuí)表現(xiàn)最好，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言。

　　2、學(xué)生瀏覽一遍課文，說(shuō)說(shuō)本次積累與運(yùn)用的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)“說(shuō)好普通話，注意帶點(diǎn)字的讀音”（幻燈片）

　　1、 自讀詞語(yǔ)，借助拼音讀正確。

　　2、 抽生讀，全班學(xué)生幫忙矯正字音。

　　3、 同桌互讀，矯正讀音。

三、 齊讀詞語(yǔ)，對(duì)比方言與普通話發(fā)音，感受說(shuō)好學(xué)習(xí)“你還認(rèn)識(shí)我嗎？”（幻燈片）

　　1、學(xué)生自讀詞語(yǔ)。 春天總會(huì)有新的變化，瞧，生字朋友走到一起又組成了新的詞語(yǔ)，趕緊去和他們打打招呼吧！不會(huì)讀的請(qǐng)教老師，同學(xué)。

　　2、齊讀詞語(yǔ)—男女生分讀詞語(yǔ)—抽生讀詞語(yǔ)

　　3、引導(dǎo)想像，理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，想象畫(huà)面。

　　4、發(fā)散思維，看看自己還知道哪些AABB式的詞語(yǔ)，采取鼓勵(lì)策略，知道的越多越好。

四、學(xué)習(xí)“比一比，再組詞。”（幻燈片）

　　1、先出示文中所給的三組詞語(yǔ)。

　　2、自讀辨析，組成詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。

　　3、反饋學(xué)生的詞語(yǔ)，并豐富詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用自己組的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　4、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，漢字的字形、讀音不同，表達(dá)的意義不同，讓學(xué)生感知語(yǔ)言文字的豐富意義。

　　5、拓展延伸，對(duì)以上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

五、學(xué)習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”

　　1、讀例句，認(rèn)識(shí)比喻句。

　　2、展開(kāi)想象，想一想星星、圓月、彎月還會(huì)像什么。

　　3、拓展思維，想一想生活中你熟悉的事物還像什么？

六、學(xué)習(xí)讀讀背背

　　1、學(xué)生借助拼音練習(xí)讀《惜時(shí)》，采取自讀，互讀，賽讀，齊讀，抽讀的方式。

　　2、把自己讀懂的內(nèi)容講給大家聽(tīng)，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)解釋，讓學(xué)生進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。

　　3、自主交流說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)是如何節(jié)約時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的，今后還要怎么做，來(lái)節(jié)省時(shí)間，珍惜時(shí)間。

七、自主識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字興趣。

　　1、學(xué)生自主識(shí)字讀書(shū)。

　　2、小組內(nèi)互讀。把你認(rèn)識(shí)的字跟小組同學(xué)分享，在交流中學(xué)會(huì)更多的生字。

　　3、介紹方法，鼓勵(lì)自主識(shí)字。 小組內(nèi)推薦識(shí)字最多的同學(xué)介紹自己的識(shí)字方法和途徑。

　　4、檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

八、課堂總結(jié)

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課自己的收獲。讓學(xué)生明白生活處處有語(yǔ)文，做個(gè)留心生活的孩子，就會(huì)有更多的收獲。

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、熟讀、記憶12個(gè)成語(yǔ)，理解成語(yǔ)的含義，培養(yǎng)學(xué)生積累成語(yǔ)的習(xí)慣。 2、訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀短文，讀通讀懂，重點(diǎn)要了解短文敘述的順序，理解短文最后一句話的含義。 3、練習(xí)運(yùn)用日常生活用語(yǔ)，與他人流利地交談，鍛煉口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文明、大方的交際習(xí)慣。 4、訓(xùn)練學(xué)生在作文時(shí)要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，內(nèi)容要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。

【教學(xué)過(guò)程】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、熟讀、記憶12個(gè)成語(yǔ)，理解成語(yǔ)的含義，培養(yǎng)學(xué)生積累成語(yǔ)的習(xí)慣。 2、訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀短文，讀通讀懂，重點(diǎn)要了解短文敘述的順序，理解短文最后一句話的含義。

【教學(xué)步驟】

　　一、明確目標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“積累運(yùn)用二”。二、學(xué)習(xí)讀一讀，背一背 1、自由讀、理解。 2、指名讀、討論、交流。 3、背一背。

　　三、閱讀 1、出示閱讀提示： ⑴ 讀短文，要求把短文讀流利。 ⑵ 數(shù)一數(shù)，短文共有幾個(gè)自然段，每段講的是什么? 2、學(xué)生閱讀、反饋。 ⑴ 指名分段朗讀，說(shuō)一說(shuō)每一段講的是什么。 ⑵ 重點(diǎn)了解短文的敘述順序。 ⑶ 短文最后一句話有什么含義?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3、總結(jié)。 讀了這篇短文，你有什么想法?把你的想法寫(xiě)下來(lái)。

【口語(yǔ)交際】

　　購(gòu)書(shū)，談體會(huì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　練習(xí)運(yùn)用日常生活用語(yǔ)，與他人流利地交談，鍛煉口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文明、大方的交際習(xí)慣。

【教學(xué)步驟】

　　一、訓(xùn)練要求 1、對(duì)自己擔(dān)任角色的話要表達(dá)清楚。 2、要對(duì)購(gòu)買的圖書(shū)及作家有所了解。表演讀書(shū)后的對(duì)話，能就新買的書(shū)，讀書(shū)心得等進(jìn)行交談。

　　二、訓(xùn)練準(zhǔn)備 1、二個(gè)或三個(gè)同學(xué)結(jié)組去買一次書(shū)，用心觀察書(shū)店?duì)I業(yè)員，記下?tīng)I(yíng)業(yè)員的語(yǔ)言。 2、買來(lái)一本新書(shū)認(rèn)真看，了解書(shū)的作者及圖書(shū)內(nèi)容。 3、想一想自己讀書(shū)后的體會(huì)或心得。

　　三、訓(xùn)練步驟 1、引入，揭題： 同學(xué)們喜歡讀書(shū)，也喜歡買書(shū)，現(xiàn)在請(qǐng)你們分別擔(dān)任角色書(shū)店?duì)I業(yè)員，“我”、“爸爸”來(lái)表演對(duì)話。 2、準(zhǔn)備表演 自由結(jié)組，試演。 3、選較好的到講臺(tái)上表演，表演完一組，大家評(píng)議。

【評(píng)議要求】

　　1、語(yǔ)言是否符合角色特點(diǎn)。 2、語(yǔ)言表達(dá)是否清楚明白。

【作文】

　　我的小伙伴

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　訓(xùn)練學(xué)生在作文時(shí)要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，內(nèi)容要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、習(xí)作要求 1、選擇小伙伴的一些給你留下深刻印象的事。 2、把事情寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。

　　二、習(xí)作準(zhǔn)備 按一定的順序。把給你留下深刻印象的事表達(dá)清楚。

　　三、習(xí)作步驟 1、啟發(fā)談話 在童年生活中，你可能結(jié)識(shí)了不少伙伴。他們有的是同學(xué)，有的是鄰居，有的是親友的孩子。你了解他們嗎?喜歡他們嗎?他們中是不是有人做過(guò)的事給你留下了深刻的印象?從中選擇一些事，寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。 2、明確要求 ⑴ 審題：小伙伴是寫(xiě)人的，通過(guò)一些事表現(xiàn)小伙伴的特點(diǎn)。 ⑵ 寫(xiě)事時(shí)要按一定的順序表達(dá)，做到條理清楚。 ⑶ 語(yǔ)句要通順。 2、指導(dǎo)選材 ⑴ 學(xué)生回憶自己小伙伴的事。 ⑵ 小組交流選材。 ① 所選事例是否能突出人物品質(zhì)特點(diǎn)。 ② 事情的經(jīng)過(guò)是否說(shuō)得清楚、具體。 4、練寫(xiě)