初三物理教學已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過一年的努力，有收獲也有值得深刻思考的地方。

　　剛上初三功課比較緊，忙于趕進度主要抓學生的基礎(chǔ)知識的掌握。上課要求學生認真聽講，這時候我真希望學生把基礎(chǔ)掌握好，于是在實際中努力采取各種辦法，使每個學生都能盡自己的能力掌握盡量多的知識，事實是學生的基礎(chǔ)掌握的`還行，為了為基礎(chǔ)服務，我們還做了大量的實驗，特別是電學方面，物理是以實驗為基礎(chǔ)的科學，做好實驗有利于知識的理解和掌握。

　　上初三學生的作業(yè)比較多，布置作業(yè)不能太多，為了讓學生做較少的題，能力提高的多，

　　每次都精心的選擇習題，偏，難，怪題盡量的不讓學生做。盡量的讓學生樂學。

　　興趣是最好的老師，在平常的教學中，盡量的多與實際生活聯(lián)系，讓學生認識到物理就在生活中，生活就是物理。讓學生感覺自己在物理世界中翱翔。增加對物理的愛好和對物理知識的渴望。

　　會，才有信心學下去。在平時的教學中，時刻鼓勵學生把不會的問題提出來，即時解決，不要把問題留著。這樣形成良性循環(huán)，讓學生能在持續(xù)發(fā)展中增加知識。發(fā)現(xiàn)掉隊的學生及時幫助學生趕上來。

　　工作中還有許多的不足，例如一題多解的題，應擴展出去，但有時由于時間關(guān)系都是讓學生下課去考慮，有的學生下課就不做了。應努力使上課時間更緊湊，提高課堂效率。

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