三年級(jí)作文：文具盒里的爭(zhēng)吵

三年級(jí)作文：文具盒里的爭(zhēng)吵1

　　一天，文具盒公公家里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。

　　鉛筆對(duì)鉛筆刨刀說(shuō)：“你整天欺負(fù)我，讓我變得越來(lái)越短。”

　　橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)：“都怪你，老是寫錯(cuò)別字，害得我一天天變瘦。”

　　鉛筆刨刀對(duì)鉛筆說(shuō)：“你真是的，成天讓我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我都快沒(méi)力氣了。”

　　于是，他們誰(shuí)也不理誰(shuí)。

　　這時(shí)，小主人寫錯(cuò)了字，拿起橡皮想擦，橡皮不愿意，小主人只好劃去錯(cuò)別字，寫在下面。寫著寫著，鉛筆字越來(lái)越粗，小主人想用鉛筆刨刀削鉛筆，鉛筆刨刀也不愿意。

　　結(jié)果，小主人的作業(yè)交上去，挨了老師一頓批評(píng)。

　　小主人傷心地哭起來(lái)。鉛筆、橡皮、鉛筆刨刀知道了，對(duì)小主人說(shuō)：“我們?cè)僖膊蛔鲞@樣的傻事了。”

　　從此以后，他們相親相愛(ài)，全心全意為小主人服務(wù)，小主人的作業(yè)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。

三年級(jí)作文：文具盒里的爭(zhēng)吵2

　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵……

　　我的鋼筆在和格尺爭(zhēng)吵，三根鉛筆也在爭(zhēng)吵，它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？讓我們進(jìn)入童話世界，讓我來(lái)講一講吧！

　　先說(shuō)格尺和鋼筆吧，格尺說(shuō)：“為什么我的頭是平的，而你的頭是尖的？”鋼筆說(shuō)：“因?yàn)槲乙獙懽郑阒皇菫樾∨笥汛虼蚋瘢裕业念^是尖的，而你的是平的，所以，我的用處大，而你的用處很小。”格尺反駁說(shuō)：“不對(duì)，是你的用處小，是我的用處大，因?yàn)槲疫€有刻度，而你沒(méi)有刻度，我可以為孩子們測(cè)量物體，而你卻做不到，所以我的用處大。”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵，就打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)他們正吵得不可開(kāi)交，就說(shuō)：“你們不要再爭(zhēng)吵了，讓我來(lái)為你們講和吧。”你們都是我的好伙伴，你們各有各的用處。“鋼筆和格尺聽(tīng)后，就不再爭(zhēng)吵了，手拉手玩游戲去了。”

　　讓我們?cè)倏匆豢慈сU筆在干什么，他們也在爭(zhēng)吵，在爭(zhēng)吵一件事情，為什么它們的長(zhǎng)度不同。鉛筆老大說(shuō)：“我最長(zhǎng)，小主人最喜歡我。”老二說(shuō)：“小主人最喜歡我，我中等長(zhǎng)。”老三說(shuō)：“我最短，小主人喜歡我，是因?yàn)樾≈魅私?jīng)常用我寫字，所以看得出來(lái)，小主人最喜歡我。”這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了這三根鉛筆在吵架，就趕快勸說(shuō)：“別吵了，讓我為你們講和吧，你們?nèi)齻€(gè)人我都喜歡，只是我每次隨便拿一支，不是只看模樣才拿出誰(shuí)寫字，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)的都一樣，只是老大是新來(lái)的，老二是前不久剛來(lái)的，老三是很久以前來(lái)的，你們應(yīng)該讓老三換到老大的位置上，老二還是老二，老大換到老三的位置，你們都是我的好伙伴。”這三個(gè)人聽(tīng)了主人的話，就不再爭(zhēng)吵了，就向?qū)Ψ降懒饲福缓笠黄鹜嫒チ恕?/p>

　　就這樣，文具盒中的文具就不再爭(zhēng)吵了，就安安靜靜地過(guò)自己的生活去了。

三年級(jí)作文：文具盒里的爭(zhēng)吵3

　　其實(shí)小小的文具盒也是一個(gè)溫馨、和諧的家，不過(guò)它們是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的大家庭。家里住著鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟、直尺姐妹和橡皮公主。

　　有一天，大家在討論誰(shuí)的功勞大。鉛筆兄弟說(shuō)：“我們幫小主人寫數(shù)字、寫英語(yǔ)單詞，還是我們的功勞最大。”

　　直尺姐妹接話道：“鉛筆你們算什么，要不是我們幫小主人畫直線、做連線題，小主人怎么能得高分？”

　　橡皮公主大叫道：“還不是我把你們寫錯(cuò)的、連錯(cuò)的擦掉，就憑你們，小主人真的能得高分？”

　　默默無(wú)聞的鋼筆哥哥終于開(kāi)口了：“爭(zhēng)功的人是真的有功勞嗎？你們看我，每天辛辛苦苦地幫小主人寫作業(yè)，我哪天叫過(guò)累？倒是你們，居然一直在這里搶功勞。”

　　文具盒實(shí)在是看不下去了，說(shuō)道：“你們別吵了，你們?cè)趺茨芑ハ嘣g毀，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)互助才對(duì)，需要我們每一個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)提高小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)。”

　　經(jīng)過(guò)文具盒的一番教誨，大家就再也不吵架了。這件事讓我們明白了：不管做什么事都不能居功自傲、互相詆毀。而要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，利用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)他人的不足。

三年級(jí)作文：文具盒里的爭(zhēng)吵4

　　夜深了，小主人已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。月光悄悄地照在窗戶上，文具盒里傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲。是誰(shuí)在說(shuō)話？噢，原來(lái)是文具們?cè)诒日l(shuí)的功勞大呢！

　　鉛筆大哥走出來(lái)說(shuō)：“要比功勞我最大，小主人每天寫字、做數(shù)學(xué)、寫英語(yǔ)哪一樣都少不了我。這學(xué)期期末考試小主人作文得了一百分，全是我的功勞！”

　　橡皮小姐眨了眨眼睛說(shuō)：“你就別吹牛了，你每一次寫錯(cuò)字，都是我?guī)湍銛[平的，記得有一次，小主人沒(méi)考一百分，差一點(diǎn)把你扔了，幸好有我?guī)托≈魅讼藲猓荒阍缇蜎](méi)命了。你們都聽(tīng)好了，要說(shuō)功勞我最大！”

　　尺子小弟挺了挺身子說(shuō)：“要比功勞我也不小，小主人用我畫畫、畫直線、大于號(hào)、小于號(hào)、等于號(hào)，哪一樣少的了我？怎么樣？我的本領(lǐng)很大吧！

　　鋼筆、膠帶、削筆刀也紛紛爭(zhēng)吵起來(lái)，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。他們吵來(lái)吵去，各不相讓！

　　這時(shí)，文具盒老爺爺彎著它的老腰走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子們，都別爭(zhēng)了，你們都有自己的本領(lǐng)和功勞，但是不能驕傲，努力為小主人工作吧！好好努力加油，我相信你們一定會(huì)成功的！”

　　它們聽(tīng)了文具盒老爺爺?shù)脑挘R聲說(shuō)：“好！沒(méi)問(wèn)題，我們會(huì)努力努力再努力！”

　　文具盒老爺爺很高興，看著孩子們信心十足的樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭笑了！

三年級(jí)作文：文具盒里的爭(zhēng)吵5

　　一天晚上，小主人睡著了，文具們都跑出來(lái)。

　　鉛筆得意的說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，主人老是用我在書本上寫字。”

　　橡皮又說(shuō)：“不對(duì)，我的本領(lǐng)才是最大的，要是沒(méi)有我，主人的本子上面怎么可能這么整潔干凈呢？”

　　鉛筆刀說(shuō)：“我的本領(lǐng)才大呢！要是沒(méi)有我呀，鉛筆怎么能寫出字來(lái)呢？”

　　鋼筆有說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你們的本領(lǐng)更大，用我寫出來(lái)的字比這根破鉛筆更好看，而且更亮。”

　　墨水又說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大的，沒(méi)有我，你這根破鋼筆能寫字嗎？”

　　修正筆又得意洋洋的說(shuō)：“要沒(méi)有我的話，主人的本子上也不會(huì)這么整潔。”

　　它們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，這時(shí)，文具盒來(lái)了意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“別爭(zhēng)了，你們各有各的本領(lǐng)，各有各的長(zhǎng)處，你們的作用都是別人代替不了的呀。”聽(tīng)了文具盒的話大家都不好意思的低下頭。