小學生生性愛幻想，喜歡寫想象類的作文，一旦遇到寫人的作文，往往會愁眉不展，如臨大敵，抓耳撓腮地湊字數，寫出來的文章常常是 千人一面 ，沒有血肉 。下面是小編為您整理的小學寫人作文及教學點評，希望對您有所幫助！
小學寫人作文及教學點評一
今天早晨，下雪了，我背著書包去上學，聽到嘩——嘩——嘩的聲音，我循聲望去，原來是一個清潔工伯伯正在一步一步地掃著路。
清潔工伯伯高高的、瘦瘦的，臉上布滿了皺紋。他掃著雪，神情十分專注。突然，他發現下水道被堵塞了，就毫不猶豫地蹲下去，用雙手將堵在下水道口的臟物摳出來。直到下水道通了，他的臉上才露出了滿意的笑容，然而，他的手已經凍得通紅。
雪，潔白無瑕，而清潔工伯伯的心靈比雪還要純潔，還要美麗。
教師評語：這是篇寫人的文章，小作者對清潔工外形、神態、動作的描寫細膩生動，符合人物的年齡特點和當時的特定情境。文章內容真實具體，表達感情真摯，敘述完整清晰。
小學寫人作文及教學點評二
我有一位愛我的媽媽，她扎著長長的辮子，一雙亮晶晶的眼睛，她很溫柔。
她是一名醫生，她懂得很多的醫術，看好了好多病人。我羨慕我的媽媽。她對我管教很嚴，每天晚上我都要做作業，練電子琴，每當我做不好時，她就給我講道理，有媽媽指導，我的功課很棒。 我愛我的媽媽，我想唱一首“世上只有媽媽好”送給她。
教師評語：文中小作者從外貌、工作、對我的管教三方面對媽媽進行了描寫，表達了作者對媽媽的感激之情。文章結構合理，層次清晰有條理;文章語言流暢，感情表達真摯。如：“我愛我的媽媽，我想唱一首“世上只有媽媽好”送給她。”
小學寫人作文及教學點評三
我和侯欣雨是同桌，也是好朋友。
有一天，我剛要寫數學作業，可是發現鉛筆不見了。我轉過頭一看，侯欣雨正在認真地寫作業。我靈機一動，說：“老同桌，我的鉛筆不見了，你幫我寫作業吧！”可是侯欣雨不但不幫我，還要給我告老師。我非常生氣地說：“你太不夠朋友了，不講義氣。”
這一幕，被細心的老師發現了。她輕輕地走到我身邊，溫柔地給我講述著什么才是真正的友誼。于是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也原諒了我。
從那以后，我和同桌的`關系更好了，我們有了錯誤就互相糾正，成為了真正的好朋友。
教師評語：這篇寫人的文章講述了發生在小作者和同桌之間的一件微不足道的小事，小中見大，演繹了“好朋友”的真正含義。“細心的老師發現了。她輕輕地走到我身邊，溫柔地給我講述著什么才是真正的友誼。”對老師的描寫準確生動。
小學寫人作文及教學點評四
我的媽媽是一個很和藹的一個人，我在做錯事情的時候，她總是不罵我，而是教導我應該怎么去改正。所以，在我的心目中，她是一個對我非常好的一個媽媽，所以我非常愛她，但是有時會和她吵架，不過我的心卻并不想罵媽媽，因為她對我是非常的好。
所以，在母親節的時候我送上一句美好的祝福語——母親節快樂！
教師評語：這是一篇一年級的孩子寫的記敘文，雖然沒有多少文采，但他情真意切。發自內心的愛著他的媽媽。文中“我在做錯是的的時候”也許是手誤，“是”改成“事”，去掉一個“的”。
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