魚兒帶給我的啟示作文一

　　以前，我看到魚兒在水里游就覺得很奇怪：我在水中只能憋個半分多鐘，為什么魚兒在水里就不用換氣呢?

　　后來，我在科學書上找到了答案。原來，魚兒有個器官叫鰓，它能幫助魚兒把水中的氧氣分離出來，使魚兒能在有氧水體中不用換氣。而人不是水生生物，不具備在水中分離氧氣的特征，所以人類在水中只能憋氣，時不時還要把頭探出來換氣。但是，魚兒一旦離開了水，就只能等死了，因為魚兒只能在水中乎吸、生活，不能到陸地上來。

　　魚兒在水中能不換氣的疑問解開了，這也給了我一個新的啟發。如果潛水艇上也裝上一個模仿魚鰓的裝置——人工氧氣分離機，就能像魚兒一樣長期在水中潛行而不用“換氣”了。

　　我設計的“人工氧氣分離機”，由吸水艙、離氧裝置、傳氧帶、凈水器、排水管五個部分組成。先是由吸水艙把水吸進去，然后用離氧裝置把氧氣給排出，分離出的氧氣由傳氧帶送到生活區供船員使用，剩余的作為備用氧，被分離了一部分氧氣的水則被引入凈水器，凈水器把臟質排出，那些臟質則作為新能源被利用起來了，最后，被凈化的水由排水管排出，并作為動力。有了這個裝置，只要是一些攜帶較多能源的大潛艇，在水里潛行半個月也沒問題。

　　大自然的啟示可不止這些，只要我們用心觀察，就會有更多奇思妙想裝進我們的小腦袋。

　　魚兒帶給我的啟示作文二

　　每天早晨和放學回家時，總能看見溪邊的釣魚人。

　　一位老伯伯在溪邊忙碌，他有好幾根釣魚竿架在那里，我不時的回過頭，看那拉的直直的線，一定是魚兒想游走了，可憐的魚。魚線不停地動著，終于，小魚擺脫了魚鉤，游走了，河面上漂著絲絲血紋，我真想上去，勸他不要釣魚時，我發現其他幾條魚也逃走了。唉，小動物也是有生命的。

　　這讓我想明白了，只要你肯努力去做，就沒有做不到的事。這使我想到了，小時候，媽媽帶我學走路的時候，跌到了，讓我自己爬起來，摔跤了，說明你應該努力加油。人生中，不可能是不會跌到的因為人生不可能是十全十美的。只有你藏起了自己的缺點，你才會發現缺點已經去找其他伙伴了。人的一生就是這樣，過不了多久，缺點就像在跟你玩捉迷藏，優點就隨時可見了。

　　一個人在美麗還還沒結束前，必須好好把握。

　　魚兒帶給我的啟示作文三

　　今天，媽媽從超市買來了一條魚，我從它身上懂得了一些道理。

　　媽媽開始殺魚了，拿起刀，刮起了魚的鱗片，誰知那條魚奮力掙扎著，不想輕易就被我們吃了，我感受到了他的頑強，可是我和媽媽誰也不知道，更不可思議的還在后頭。

　　正當媽媽把魚的內臟掏了，放進鍋里蒸時，那魚竟從鍋里躍了出來，并集中自己的所有力氣，使勁向窗口跳去，我不禁被它震撼了，這么一條任人宰割的魚，竟然有如此強大的生命力，都放進鍋蒸了，他還在垂死掙扎。我忽然明白了一個道理：只要還有一線生機，就不能放棄。

　　雖然那條魚最后還是變成了我們餐桌上的美食，可它的勇氣，讓我感嘆。它，就是一名當之無愧的勇士。