【推薦】學生日記合集五篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候寫好總結，寫好日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的學生日記5篇，歡迎大家分享。
學生日記 篇1
解放前正月初八登高的人成千上萬,山上香火旺盛,有時還上演川戲,解放后曾中斷了一段時間。上個世紀90年代末,正月初八登高被梓潼人列為第一個法定地方節日,成為當地春節期間一道亮麗的節日風景。如今,正月登高已作為一項全民健身活動推廣開來,深受梓潼人喜歡。
按農村的習俗凡是年前添丁(生男孩)的人家,會在這天到所在的“社公”前掛上大燈籠,把殺好的公雞(一定要公的雞)祭“社公”,上香燒元寶,燈籠越大越好,里面有一盞油燈,用柴油或花生油作燃料,24小時不熄滅,直至到正月十五才下燈籠。
傳說初八是谷子的生日。這天天氣晴朗,則這一年稻谷豐收,天陰則年歉。谷日“的習俗是對寫有谷物名稱的牌位進行膜拜,并不吃煮熟的谷物。這種習俗蘊涵著重視農業、珍惜糧食的思想。正月初八也被稱為”順星節“,是一個可以預知一年運氣的節日。
谷日節中所蘊涵的重視農業、珍惜糧食的思想,值得繼承。民俗也是可以發展的,一成不變的民俗是不存在的。
學生日記 篇2
學生初學寫日記，遇到的最大難題就是認為沒什么可寫，日記內容貧乏。針對這一現象，我從日記類型方面進行指導，豐富了學生日記內容，喚起了學生傾訴的激情，讓日記成為學生生活的需要。
（一） 生活日記
1、 留心“沙子”日記
日記可寫的東西確實很多，多得像地球上的沙子。“沙子”日記可以寫生活中的點點滴滴，也可以寫流水帳。這種類型的日記可以解決學生初寫日記時沒什么可寫的難題，會很容易地把學生帶上日記之路。學生目之所睹可記，耳之所聞可記，鼻之所嗅可記，舌之所味可記，身之所觸可記，腦之所思可記。比如說，不知什么時候鞋里鉆進了沙子，硌得很，不妨就此寫上兩句。天氣是熱，是冷？出了汗、洗了澡，也寫它幾句。今天高興得很，為什么高興？寫幾句。心情煩得很，為什么煩？也寫幾句。今天日記沒啥寫，為什么沒啥寫？是沒注意觀察，還是懶得寫？也寫一寫。這樣，當天的日記不也就有內容了嗎？
用記流水帳的方法寫日記也可以，這種記法還可以保存珍貴的資料呢！特別適合于一些有重大意義或不平常的日子，比如：生日、婚慶、國慶節等。我們班張尚浩同學采取這種記法還發表了一篇習作呢！在奶奶生日那天，他采用了記流水帳的方法記錄了一天的生活。其中，有幾句寫的是他的姑夫上午放學時冒雨來接他，在路上他看到雨水順著姑夫的臉流進脖子里時的感受。我看后就抓住這一粒“沙子”指導他進行修改，結果一篇《姑夫的愛》打動人心。
2、 刪選“金子”日記
“沙子”日記寫得多了，學生就會覺得可寫的內容多得很。這時，我就引導學生在“沙中淘金”，寫“金子”日記。指導學生從瑣碎的小事中選出自己認為比較有意義、有價值、新鮮有趣，真實難忘的.事情進行記錄。這樣做，一方面，可以培養學生的分析概括能力，另一方面也讓學生的日記內容越來越精彩。離校較遠的孟洪恩就曾在日記中寫道：“我和康二一起走路上學，走到半路，康二的哥哥騎著自行車把他帶走了，剩下我一個人。我感到我很可憐，于是，我就咬著牙，飛快地向學校跑去……”這篇日記，語言雖樸實無華，可小作者那種失落感和好強的性格卻深入人心。長此堅持，相信他一定會從自己的需要出發，找日記去傾訴，淘出“粒粒黃金”。
（二） 專題日記
日記既可以不分類別來寫，也可以列成專題，分門別類地來寫，為了豐富學生的日記類型，拓寬寫作渠道，我還為學生設計了多種專題日記。
1、實驗日記：教師可以為學生設計一些有意思的實驗項目，讓學生動手實驗，實驗后把實驗過程以及自己的心得體會和收獲寫下來。例如：學完《撈鐵牛》一課讓學生設計模擬實驗，演示打撈過程。設計趣味實驗：會跳舞的曲別針、雞蛋跳傘……
2、觀察日記：給學生布置觀察任務，然后讓學生把觀察到的寫下來，培養學生細致觀察的能力，可以觀察一人、一事、一物……例如：我們班王小慧同學仔細觀察了自家門前的一個小木墩，發現了上面有年輪。年輪的圈數、寬窄的變化引起了她極大的興趣。觀察后，她寫了一篇觀察日記，字里行間流露出了新奇與驚喜！
3、媒體日記：隨著人們生活水平的提高，電視、VCD、電腦、電話走進了千家萬戶。我充分認識到了這些視聽媒體對學生生活的影響、于是我就布置學生寫媒體日記。看了一部好電視可以寫一寫。接了一個電話可以寫一寫，聽了一條新聞還可以寫一寫……這樣不僅可以培養學生搜集、整理信息的能力，還可以提高學生復述、轉述等能力。
4、讀書日記：也可以稱為讀書筆記。讀了一本書或一篇好文章之后，可以讓學生從摘抄、寫感受、續寫等方面寫讀書日記，把讀寫有機結合起來。
除此之外，教師還可以根據身邊發生的事，學生的具體情況，特殊的生活學習情境來設置多種多樣的專題日記。如：勞動體驗日記、采訪日記、圖畫日記、學用結合型日記、喜怒哀樂型日記等。久而久之，學生寫日記時，寫作素材會隨手拈來，日記類型會靈活運用。日記會真正成為學生心靈與紙筆對話的廣闊天地！
學生日記 篇3
大到國際，小到個人，安全與危險就像隱行人又像空氣，無處不在。危險好似死亡使者的魔掌，他會奪去我們寶貴的生命，而安全恰好是這只魔掌夠不到的地方。沒有人喜歡死，生命對于每一個人來說都是寶貴的，只有一次，不容有任何的疏忽和悔過。
細心人很容易就會發現，世界上有許多魔掌夠不到的地方，隱約中我們會感到安全其實離我們并不遠，相反，安全就在我們身邊。
就拿我去潘家峪玩泉水來說吧！
清晨在對面阿姨的催促下，我睜起睡意朦朧的雙眼，路上清風吹來，讓我清醒了不少。樹在路邊沙沙的唱歌，花兒在點頭，小草在向我們打招呼，多么美好的一天啊！
過了一個小時，我們就到了潘家峪的前頭領，有許多大人和小孩，大人們有的洗衣服，有的看孩子……孩子們有的打水仗，有的在泉水里摸魚，有的在大人不注意和大人們開玩笑。在遠處隱隱約約可以看見幾個警示牌。我下了車在水淺的地方玩。這時不幸的事情發生了，一個五六歲的小男孩在打水仗，忽然，鞋子被大水沖走了，小男孩趕緊去撿鞋子，可是由于被大水沖過的石頭很滑，他一不留神，只顧撿鞋子，不小心滑到了，無情的大水把這個小男孩沖走了，這時小男孩的家長們趕緊去撈，在大人們的辛苦下找到了小男孩，這個小男孩命大，只是嗆了幾口水，哭著上來。
我認為鞋子沖走了，我們應該讓大人們去幫忙，不應該慌忙。我想這個小男孩是另有其因吧！
其實安全問題與我們的生活息息相關，形形色色的安全事故，大部分是由于粗心大意、違規操作等原因造成的。只要平時多注意一點，認真一點，小心一點就會避免很多事情的發生，我們小學生要從自己做起，自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》加強各種安全常識的學習，提高自我保護意識，時刻牢記安全就在我身邊。
學生日記 篇4
再有兩天就要過春節了。今天上午我們家進行節前在掃除。爸媽讓我收拾整理自己屋的書桌和窗臺。
看著被各種東西堆得滿滿的、亂七八糟的書桌和窗臺，我感覺無從下手、沒法收拾，就告訴爸媽說我收拾不好，不想收拾。爸媽對我講：萬事開頭難，只要有決心就能干好，并告訴我如何整理。在他們的勸說指導下，我開始整理自己的書桌和窗臺。
我先把上面所有的書都收集在一起，分類放到爸媽房間的書柜里。接著把自己的玩具和一些小玩意兒收攏到客廳的玩具柜里。然后我把我的頭飾和護膚用品分別收進我書桌的抽屜里。對于那些沒有用的東西我則扔到的垃圾桶里或廢品袋里。漸漸地，書桌和窗臺上的東西被我收拾得越來越少、越來越利索了，最后我又拿皇抹布把窗玻璃、窗臺和桌面擦了兩遍。
看著干凈整潔的窗臺和書桌，我心里很高興，嗯，我還應該把我的屋子裝飾一下，增加過年的氣氛。想到做到，我先在窗臺上利用兩個盒子拼成了公園和樓房（里面裝的是我的零碎小東西），墨水瓶則做了大門，我還設計安裝了門鈴；我把我的手工制品-----運動摩天輪擺在了窗臺上（上面有英語單詞和簡單句型）；窗臺邊上插了兩面小旗，窗戶鎖上掛了一個正在放鞭炮的喜慶的旺旺卡通娃娃……
當我把這一切都收拾完的時候，媽媽已經做好午飯了，當她來叫吃飯時，驚喜地說：”喂，寶貝，這么干凈漂亮，嗬，還有新創意呀！寶貝爸，快來參觀參觀……”
看著爸媽驚喜的神態，盡管我很累，可我心里那個美呀……
學生日記 篇5
三月三十一日的晚上八點半至九點半我參與了“地球一小時”熄燈環保行動，它是一個全地球人民共同參與的行動，讓地球有一小時的“休息”時間，但我認為每時每刻都要做到環保，一小時是遠遠不夠的。
地球上的能源并不是用不完的，是有限度的，每一樣的能源都在逐步地減少，為了未來人類的生活有能源使用，我們每時每刻都應該有環保意識、節約能源，保護好我們現在美好的生活環境，因此，環保不只一小時，應該時時刻刻都有環保之心。
要環保，是要從每個人身邊的小事做起。我們首先要做到不浪費，例如：每天早上洗臉的水用完以后都可以找一個盆子裝起來，留著以后用來沖廁所，洗完米的水和洗完菜的水都可以用來澆花；每當我們看到一個水龍頭沒有扭緊、正在滴水時，我們應該走上去把它扭緊，不浪費每一滴水資源；在洗東西時不要把水龍頭開得太大，不然會白白地浪費許許多多的水資源。再次，我們要做到節約，當在不需要開燈的地方時，就盡量不要開燈；當你離開一個地方時，應該把不使用的電器關上電源，例如：電視機、電腦、電燈等等。不要看小這些小小的行為，只要我們時時刻刻都這樣做，那么全地球就會節省很多的資源。
在我們日常生活中還有許多節約資源的環保行為，例如：減少垃圾的產生，盡量使用環保產品——節能燈、環保袋；一張廢紙可以將它變成一張計算的工具；在出行時盡量使用公共交通工具……我們每時每刻都要參與環保，要有環保意識，因為環保不止一小時，大家一起來參與環保。
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