【推薦】學生日記匯總五篇
一天即將完結，相信大家都有不少體會吧，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的學生日記5篇，歡迎大家分享。
學生日記 篇1
動物也需要一個溫馨的家幾周前，我家的貓媽媽不是生了三只貓寶寶嗎?我記得當時爺爺就不歡迎這幾只小生命的到來。這不，爺爺嫌麻煩，昨天居然悄悄地把這小小的生靈丟在了大公路邊上，說是會有人撿去喂養的。放學回家貓媽媽向我跑了過來，一邊蹭著我的腿轉圈，一邊叫著，好像在傷心的對我說：“小主人，小主人，求你快把寶貝還給我吧。”看著它可憐的樣子，我蹲下身來，撫摸著它毛茸茸的額頭，說：“對不起，我也無能為力啊。”貓媽媽在家里“喵喵......”撕心裂肺地叫著，我知道它在竭盡全力地呼喚自己的骨肉，希望能聽到貓寶寶的回應聲。它一會兒叫到門外，一會兒叫到屋里。我實在聽不下去了，學著“喵喵”地叫了兩聲。
沒想到貓媽媽的喊聲愈發強烈了，它四處張望，不停地追著我，甩也甩不掉。平時貓媽媽這樣追著我，我覺得很好玩。而今天，我卻一點兒也高興不起來，心里責怪爺爺丟棄了它的寶寶，更多的是感慨動物的母愛同樣感人，同樣偉大。晚上，我睡在床上聽著貓媽媽悲哀而深情的呼喚怎么也睡不著，心里默默地祈禱貓寶寶能被好心的人撿取喂養，愿他們快快長大，開開心心地生活，但又想即使他們生活得很幸福，貓媽媽又怎能知道呢?她還不得傷心一輩子，哎，只怪爺爺拆散了他們母子······動物和我們人類一樣也需要一個溫馨的家，我們千萬不能傷害他們。
學生日記 篇2
今天上午，有一節生物課，隔壁班與我們班合堂。(有些人可能對合堂這個詞有些陌生，因為我們學校的教師資源不是很充沛，所以會有一個老師教兩個班的現象，有時兩個班同時上同一課，就要把兩個班的同學集中在一個教室上課，節省時間。)
上課上了二十分鐘，我的同桌碰了我一下。他說：“四班的***怎么老是看你”。后半節課我也經常注意她，發現她真的在看我。我想，我暗戀了一年的女神難道喜歡我?唉，怎么說呢?人格魅力吧。
但是，我在這里并不是提倡早戀，在青春期對異性產生好感是正常現象，可萬萬不能因為早戀誤了學習。
學生日記 篇3
星期三下午，班主任戴老師走進教室，問道：“明天輪到我們班值勤了，誰愿意去？”我毫不猶豫地舉起了手。老師很快選中了我。想到我第二天就可以去值勤了，心中充滿了期待！
可是直到第二天早晨，我才發現這根本就不是在值勤，而是在受凍。教室里溫暖如春，教室外卻寒風呼嘯！更可恨的`是，說是值勤，卻什么也不做，傻呆呆地站在那兒，就像一株八面受風的玉米稈，站都站不穩。
兩次執勤下來，我煩透了，心想：“我下次值勤一定要干些什么，要不然太無聊了！”
第二天，我趁別的值勤隊員不注意，跑到操場邊娛樂設施場地去玩了。我還帶動了其他幾名值勤隊員和我一起玩。
玩著玩著，我突然想到一個問題：“總會有別的隊員去告訴老師的呀！”我嚇壞了，急忙找到值勤隊長，對她說：“你能不能不告訴老師呀？”她說：“不行！”我急壞了，忙把其他隊員都找到，一起對她說盡好話。她還是那句：“不行！”
最后，執勤隊長還是向老師舉報了我們。我們受到了嚴厲的批評，還交上了一份檢討書。
天氣漸漸暖和起來了，學校的草叢里出現了許多蚱蜢。我想：“捉蚱蜢多好玩呀！還可以捉幾只帶回家玩一玩呢！”午休時，我叫上幾個同學，趁著值勤的王老師不注意，偷偷地溜出去捉蚱蜢了。
一到操場，小黃就按捺不住了，他沖上草地，雙手在草地上到處摸索。但他一只蚱蜢沒捉著，反而驚走了一大群。大家四處追捕，終于逮住了幾只。
我們滿載而歸。剛走進教室，戴老師突然從后面走到我們身旁，問道：“你們去哪兒了？”我心里一緊張，手向窗外一指，順勢想把手中的蚱蜢甩出去，嘴里一邊說著：“我們去那兒了！”
沒想到蚱蜢沒有丟到窗外，而是飛到班級同學中間去了。全班哄堂大笑！可是一眨眼，他們就不笑了。因為被甩向空中的蚱蜢很快就掉到了他們的頭上。女生們嚇得驚叫起來，男生們趁機搗亂，班上一片混亂。
王老師命令一位同學馬上去叫班主任戴老師。我們捉蚱蜢團隊的每個人臉上，立刻都寫滿了驚慌和不安。不用說，一頓又一頓的痛批要開始了！這樣可以了吧？不！還要打電話通知家長！
我們幾個被老師整得暈頭轉向，站在走廊外面。只聽見老師說：“明天交上檢討書一份！”我們只好照辦，這事才總算有了一個了結。
調皮學生的日子多慘啊！
學生日記 篇4
連續幾天的大雪，使我家門前堆積了白茫茫的一大片冰雪，雖然很好看，但害得前來拜訪的人都摔了那么一跤兩跤，快過年了，我們可不想讓人家斷了胳膊折了腿，使彼此的年都過得不快樂，所以，我們全家決定對這些可惡的雪來一個大掃除。
手拿著掃把，鐵鍬，腳穿著雨靴，雪地鞋，我們全赴武裝，等待著老爸發號施令。“嵐嵐！你帶著妹妹對付左邊，我跟媽媽來清理右邊。”“ok！”我跟姐姐開始行動了，我拿著掃把，用力把雪往邊上掃，可是這些雪偏偏要跟我作對，我非但沒把雪掃下來，還摔了一跤。這可把我氣壞了！不過，我還是以智取勝，我走到姐姐那，不懷好意對她說：“姐姐，你的鐵鍬借我用一下，我的給你！”還沒等她反應過來，我便搶過她手中鐵鍬，把掃把遞給了她。回到我的包干區，我得意洋洋地揮起鐵鍬，干了起來。用鐵鍬的效果就是好，那些頑固的雪都乖乖投降了！可這天上的雪就沒那么聽話了，我干得越來越起勁，越來越熟練，它也下得越來越大，好像永遠停不了似的。忙活了一上午，我們用凍得通紅，發紫的手換來了勞動的成果——門前的雪總算被我們處理得干干凈凈了。看著沒人再在我們家門前摔倒，然后狼狽不堪地走進來時，我們的內心無比的快樂！不要以為站在雪里那么久，我們會被凍壞，其實勞動起來，熱氣一個勁地往上冒，不過一會，你一定熱得大汗淋漓！
經過這次掃雪，我體會到了勞動的快樂跟好處，以后，我一定要做一個勤儉節約，熱愛勞動的好孩子！
學生日記 篇5
今天第一天見習，我懷著興奮而期待的心情到了我們班所分配到的見習學校——漳州市實驗小學。
走進校門，滿是學生的雀躍，讓我一瞬間有了回到童年的感覺。升旗儀式開始，伴隨著熟悉的旋律，小學們舉手敬禮… 領導講話，說關于“寬容”的話題，我也是有所感觸的。
組長帶隊走進四年三班的教室，朗朗的讀書聲充斥著整個教室。自我介紹后，他們彬彬有禮的向我們問好，一聲“老師好”，仿佛讓我從童年長大成一位教師。
一開始就是班主任的語文課，在聽課過程中，我發現總是老師發問學生，而學生也積極踴躍的回答老師提出的問題，整個課堂一下子就被調動起來了！英語課，用字卡展示的方式，讓學生具體的記住單詞，在用具體的動作加以描述，進一步加強了記憶并且活躍了課堂。
初等教育學生認知實習日記1
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