橋，歷來被文人墨客所贊頌，有李白的“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，更有張鷟的“初月出云，長虹飲澗”等。這些都是贊嘆橋的，但這只是贊美了橋的外形美。其實，橋之所以有如此巨大的影響力，還有它內在的一種美。試想，在寬廣湍急的河道上，架上一道溝通兩岸的橋，那會給人帶來多大的方便。而這，正是橋的價值所在。不難看出，橋，這位駝背公公，用它駝而堅固的瘠背和默默無聞的精神普渡著蕓蕓眾生。于是乎，橋成了人們所贊頌的對象。

　　在我們周圍，只要你張大眼睛或用心感受一下，就會發現：身邊，處處有“橋”的存在。 有一種橋，叫哺育橋，父母的瘠梁就成了這座橋的主體。十月懷胎，幾十年哺育，這不是像說如此簡單的。十年如一日，父母為了哺育我們，不知吃了多少苦，勞了多少累，但我們始終聽不到父母叫苦叫累的時候。嬰兒時，我們是最調皮的，不是尿床就是哭聲連連，不把父母折騰得喘不過氣決不罷休，而父母卻默默地受著。大些時候，我們又是最難管的，不是與鄰居小孩吵鬧就是在家亂弄，弄得家里一團糟。而父母也耐心地教導我們要有愛心，要有寬容心，要善待他人，而且默默地整理我們在家里所做的“杰作”。現在，我們又處于成長的關鍵期，父母總想著使我們能吃好穿好，不惜一切為我們的身體著想，而他們的身體則日漸衰弱…… 這樣的一座哺育橋，為我們溝通了生活的兩岸，使我們不淌河流就可輕易到達彼岸。這樣的一座橋，怎能不為人所贊頌。

　　還有一種橋，叫育人橋，老師手中的粉筆就成了橋的主體。課堂上，老師用手中的粉筆在黑板上不知寫了多少個字，為的是向我們畫出七色的彩虹，以致使我們更璀璨。放學了，同學們早已回到了自己的“巢穴”，而老師呢，則還在辦公室埋頭批改學生的作業，認認真真地寫下每一句批語。完了，才拖著疲憊的身體回到自己的家。有時候，哪個學生犯了錯，她則會動之以情，曉之以理，哪怕這個學生多難管，她也會拿出超出常人的耐心來教導他。老師臉龐上的一道道皺紋分明是無情的我們為這刻上的。但對于這一切，她又是默默地受著，從不喊累，在學生面前永遠是那迷人的微笑。用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤——這就是我們敬愛的老師。

　　這樣的一座育人橋，為我們溝通了知識的兩岸，使我們從無知的幼童逐漸走向智慧的頂峰，讓我們擁有開啟智慧大門的鑰匙。這樣的一座橋，我們不得不為之贊嘆。

　　生活中，又存在著一種橋，叫隱形橋。他們同樣在我們背后默默地為我們服務，如果沒有他們，就沒有我們今天不用交錢也能上學的機會，就不會有我們現在寬敞明亮的教室，就沒有我們桌上豐盛的食物，就沒有……

　　橋，你是默默無聞的代名詞，是自我奉獻的最好例子。我為你而自豪，我贊頌你。