一、識(shí)字寫字

　　１、識(shí)字。

　　⑴本課１１個(gè)生字中，前、跟是前鼻音，影、常、朋是后鼻音，常、著是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　⑵在識(shí)記生字過程中，既要引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記字形，又要提倡整體識(shí)記。如，影、前、常、黑等字不宜拆分成部件來記，整體識(shí)記反而更好。狗、跟可利用形旁表義的特點(diǎn)來認(rèn)記；還可聯(lián)系以前學(xué)過的熟字認(rèn)識(shí)著、朋。

　　⑶結(jié)合狗、它的教學(xué)，認(rèn)識(shí)偏旁犭和宀。

　　⑷可以采用以下方法鞏固生字。

　　摘果子：將生字貼在果樹上，學(xué)生摘下自己認(rèn)識(shí)的果子即獎(jiǎng)勵(lì)五角星一顆。

　　找朋友：教師出示生字的漢語拼音，請(qǐng)學(xué)生以最快的速度從自己手里的字卡中找到相應(yīng)的生字，并讀出來。

　　找字組詞：教師出示看，讓學(xué)生從本課生字中找出與看字形相似的字，再分別口頭組詞。

　　還可利用同桌互考、小組開火車等方法復(fù)習(xí)生字。

　　２、寫字。

　　⑴新筆畫豎折折鉤是本課寫字教學(xué)的重點(diǎn)。教師可利用一截彩色電線，由豎彎成豎折折鉤，在動(dòng)態(tài)的演示中幫助學(xué)生了解筆畫形狀，知道是一筆寫成的。本課要求書寫的三個(gè)字中有兩個(gè)字有豎折折鉤這一新筆畫，要求學(xué)生先找一找，然后再用鉛筆描紅。

　　⑵在指導(dǎo)書寫時(shí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生分辨鳥與馬的區(qū)別。

　　飛字中的橫斜鉤（原名稱叫做橫折彎鉤）要與九字里的橫折彎鉤區(qū)別比較。這個(gè)筆畫不容易寫好，教師要加強(qiáng)示范指導(dǎo)。

　　⑶四人小組互評(píng)，夸夸自己（或他人）寫的字。

　　⑷用馬、飛、鳥三個(gè)字口頭組詞，將一些常見的、學(xué)生易于理解的詞語寫在黑板上讓學(xué)生讀一讀，如，馬上、馬車、飛機(jī)、小鳥。

　　二、朗讀感悟

　　１、本課語句生動(dòng)有趣，兩小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)相似，比較簡(jiǎn)單，可采用自由讀、個(gè)別讀、同桌對(duì)讀等多種方式讓學(xué)生熟讀課文。

　　２、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生邊表演邊朗讀，神情兼?zhèn)洌问蕉鄻樱浞终故菊n文活潑、俏皮的語言風(fēng)格。

　　三、課后練習(xí)

　　以自己為中心，說說前面是誰，后面是誰，左面是誰，右面是誰。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　組織學(xué)生課后仔細(xì)觀察。什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？互相交流，并做做踩影子的游戲。

　　五、教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用2課時(shí)。

　　六、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　片斷：趣味揭題；初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

　　１、趣味揭題

　　⑴同學(xué)們看看你的左邊是誰？右邊是誰？然后同桌說一說：我的左邊是（ ）右邊是（ ），他們都是我的好朋友。

　　⑵除了前后左右的同學(xué)以外，你還有一個(gè)好朋友，你知道它是誰嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出影子）

　　⑶請(qǐng)你變換不同方向，看看當(dāng)太陽在你前面時(shí)，你的影子在哪里？當(dāng)太陽在你的后面時(shí)，你的影子又在哪呢？你有辦法把你的影子甩掉嗎？（學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)，教師板書課題。）

　　２、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

　　⑴現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀讀課文，想想課文告訴了我們什么。你還有什么不明白的地方？

　　⑵誰來讀讀第一節(jié)，要讀出喜歡影子的語氣。

　　⑶指導(dǎo)朗讀。

　　七、資料袋

　　杯弓蛇影

　　古時(shí)候，有一個(gè)叫樂廣的人。有一天，樂廣請(qǐng)他的朋友在家里喝酒。那個(gè)朋友在喝酒的時(shí)候，突然看見自己的酒杯里有一條小蛇的影子在晃動(dòng)，他心里很厭惡，可還是把酒喝了下去。喝了之后，心里一直不自在，放心不下。回到家中就生起病來。

　　隔了幾天，樂廣聽到那個(gè)朋友生病的消息，了解了他得病的原因。樂廣心里想：酒杯里是絕對(duì)不會(huì)有蛇的！于是，他就跑到那天喝酒的地方去察看。原來，在大廳墻上掛著一把弓。那把弓的影子，恰巧落在那個(gè)朋友放過酒杯的地方。樂廣就跑到那個(gè)朋友家里，把這件事說給他聽。那個(gè)人明白了原因以后，病就立刻好了。后來人們就用杯弓蛇影比喻疑神疑鬼，自相驚擾。