【精華】橋的作文匯編8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的橋的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

橋的作文 篇1

　　今年端午節(jié)，學(xué)校放假，我們?nèi)覜Q定去外婆家。

　　外婆家位于盛橋鎮(zhèn)一個(gè)偏僻的濱湖小村。以前，那里交通十分不便，我記得半年前的一次我們?nèi)ネ馄偶視r(shí)的情況：土路很窄，機(jī)動(dòng)車和自行車并行，兩旁多是些雜亂的平房建筑。我們坐的是三輪農(nóng)用車，我隨便找了個(gè)地方坐下，車子跳起了“迪斯科”，我用手使勁得抓著車子，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的頭上還是出現(xiàn)了很多“小山坡”。突然，這輛跳著“迪斯科”的車子停了下來(lái)。司機(jī)無(wú)論怎樣踩油門，車子還是紋絲不動(dòng)，司機(jī)的頭上都冒出了汗。偏偏在這時(shí)，天上下起了雨，司機(jī)見(jiàn)沒(méi)辦法，便下去推，車上大人都想快走，便頂著雨，紛紛推了起來(lái)。過(guò)了大約20分鐘后，車子終于從那個(gè)坑里推出來(lái)了，又開(kāi)始跳“迪斯科”。經(jīng)過(guò)這一次，我嚇得半年沒(méi)敢去外婆家了。

　　前幾天，外婆來(lái)了，告訴我們她那里發(fā)生了翻天覆地的變化，正好這次我能一飽眼福看個(gè)究竟。清早，我們就出發(fā)了，當(dāng)我們走到盛橋大轉(zhuǎn)盤時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)嶄新的新盛橋，寬闊的馬路，就算四輛大卡車并行，也顯得寬敞。干凈的水泥路面，一塵不染，來(lái)來(lái)往往的車輛，川流不息，風(fēng)馳電掣。路兩旁，一棵棵樹(shù)和一盞盞路燈就像那條水泥路的守護(hù)神，威嚴(yán)地站在水泥路的旁邊，花臺(tái)里的花生機(jī)勃勃。排水暗溝水泥板蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。這樣功能齊備的水泥路，這哪是鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)，這簡(jiǎn)直就是現(xiàn)代化的都市！路邊的盛橋新村和盛世新村流光溢彩，富麗堂皇，錯(cuò)落有致。再往前走，迎面撲來(lái)盛橋鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)這幾個(gè)大字的廣告牌，緊接著，一座座現(xiàn)代化的工廠出現(xiàn)在我們的眼前，有綠色食品工業(yè)園、華瑞華工、安徽天元磁業(yè)有限公司、旺園科技生產(chǎn)車間……往日泥濘的小路被寬闊的馬路取而代之，在上次推車的路旁邊豎起了公交站牌。正當(dāng)我驚嘆不已的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一塊醒目標(biāo)語(yǔ)：人民和諧創(chuàng)造，全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為打造現(xiàn)代文明濱湖新鎮(zhèn)而奮斗。哦！原來(lái)這樣快的發(fā)展速度，全靠黨的富民政策。

　　我為盛橋鎮(zhèn)飛速發(fā)展喝彩！為廬江的日新月異鼓掌！

橋的作文 篇2

　　我是一名每周送孩子來(lái)龍文上課，很晚才接孩子回家的普通家長(zhǎng)，為什么不辭辛勞的送孩子來(lái)龍文？不是因?yàn)楹⒆映煽?jī)太差，也不是為了提升培優(yōu)，而是龍文為我和孩子之間架起了一座可以溝通的橋梁。寫(xiě)這篇文章的目的是因?yàn)槲液秃芏嗉议L(zhǎng)遇到了一樣的問(wèn)題--現(xiàn)代孩子的教育。這個(gè)問(wèn)題困擾了我多年，直到我和龍文合作才走出困境。我想通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)和其它家長(zhǎng)一起分享我的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上也是我和孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

　　從自信到難以溝通

　　我是一名醫(yī)科大學(xué)的老師，我的學(xué)生有很多研究生，有些已經(jīng)在國(guó)外找到了很好的工作，因?yàn)檫@個(gè)，孩子的學(xué)習(xí)由我一人全權(quán)負(fù)責(zé)，我一直對(duì)教育孩子很有自信，也對(duì)小羽抱著極大的期望，可是實(shí)際情況往往事與愿違。小羽從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)都很聽(tīng)話，基本上按照我定的節(jié)奏在走，成績(jī)也一直名列前茅，可是到了六年級(jí)，情況就變了，因?yàn)樾畔r(shí)代來(lái)臨了，班上同學(xué)帶去了iphone，還有平板電腦。幾次我到學(xué)校接孩子的時(shí)，他正在和同學(xué)偷偷的躲在角落里玩游戲，后來(lái)在家里我還發(fā)現(xiàn)他學(xué)會(huì)了打字，在我工作的電腦前和同學(xué)聊的不亦樂(lè)乎，再后來(lái)他又迷戀上了網(wǎng)游，而且一發(fā)不可收拾。當(dāng)然！隨之而來(lái)的就是學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。突如其來(lái)的變化讓我不知所措，憤怒的我無(wú)論他多么央求也不答應(yīng)給他買手機(jī)，而且回家也不準(zhǔn)開(kāi)電腦。但即使這樣，小羽的成績(jī)也沒(méi)有顯著地提高，反而和我越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越難以溝通，原來(lái)多話的他回家后一言不發(fā)，偶爾說(shuō)話也是寥寥幾句搪塞。這讓我的心降到了冰點(diǎn)，信心全無(wú)，作為一個(gè)大學(xué)老師卻教育不好自己的孩子。我開(kāi)始反思，這代人和我的學(xué)生到底有什么不同？難道真的.是電腦、手機(jī)這些東西改變了他們的世界觀？直到今天我才看清楚了這個(gè)問(wèn)題，下面是我的分析：

　　我們的孩子一出生就處于兩個(gè)力的中間，當(dāng)今的數(shù)碼科技為孩子們提供了我們這代人都無(wú)法想象的高級(jí)玩具，好玩這股無(wú)形卻又巨大的天然力量將孩子牽引向一方，另一方卻是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)--中考、高考、擇校。這使得我的教育力量在這股力量的前面脆弱無(wú)力，導(dǎo)致和與孩子之間難以溝通。究竟什么樣的教育才能扭轉(zhuǎn)這個(gè)局勢(shì)呢？直到我和龍文攜手之后，這種情況才有所改善。

　　龍文成為轉(zhuǎn)折點(diǎn)

　　為了抹去我和小羽之間的陰霾，我決定找個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代替我，也是是這個(gè)時(shí)候我認(rèn)識(shí)了龍文的范老師。第一次見(jiàn)到他時(shí)那燦爛自信的笑容至今還令我記憶猶新。我們坐下來(lái)談了一會(huì)兒，介紹了當(dāng)前小羽的情況，他說(shuō)：“即便是蹲在監(jiān)獄中的囚犯，也夢(mèng)想有一天能夠重新來(lái)過(guò)…”，這讓我猛然醒悟：其實(shí)每個(gè)孩子都是有自尊的，他們渴望自己將來(lái)成為人中豪杰，又守不住自己的玩心。如何讓飛走的心回歸呢？在那個(gè)周末我?guī)∮鹑チ藢毻ㄋ拢抑钢╊娚姆鹱鎸?duì)小羽說(shuō)道：“你知道釋迦摩尼的手勢(shì)表達(dá)的意思嗎？他是在說(shuō)：

　　每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的自我，人應(yīng)當(dāng)自重并得到他人尊重。”

　　小羽不禁顫抖了一下，我看到淚水在他眼眶中打轉(zhuǎn)，從那時(shí)到回來(lái)的路上他一直低著頭，似乎在沉思著什么。第二天，我把這個(gè)情況告訴了范老師，他在電話中說(shuō)道：“理可頓悟，事需漸修”。是啊，道理雖然明白了，但如何下手呢。范老師笑道：“我有辦法”。而后我便抱著半信半疑的心情報(bào)名了。未料上了3次課后意外的事情發(fā)生了，小羽放學(xué)回家后第一句話就是：“媽媽，我要去龍文”，這讓我喜出望外。后來(lái)我有次偷偷從門縫里觀察上課情況，想看看范老師有什么秘訣，結(jié)果讓我大跌眼鏡：小羽和范老師面對(duì)面坐著一動(dòng)不動(dòng)，閉著眼睛在做深呼吸。大約10分鐘后才開(kāi)始正式上課。后來(lái)我才知道：要想改變習(xí)性，光靠說(shuō)教是不夠的，強(qiáng)制和打罵更會(huì)適得其反，要改變習(xí)性首先得讓孩子那好顆好動(dòng)的心靜下來(lái)，賢者云：“若不靜，省身也不密，見(jiàn)理也不明，都是浮的。總是要靜，最是要靜，最是靜字功夫要緊”。只有靜來(lái)下才能開(kāi)始思考。

　　過(guò)了兩周，孩子學(xué)習(xí)開(kāi)始變得自覺(jué)了，記得那天晚上我到他房間給他送牛奶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在床上一動(dòng)不動(dòng)，我還以為他睡著了，原來(lái)他在自己靜坐。后來(lái)我買了一張孔子畫(huà)像掛在他的房間，上面幾個(gè)大字非常醒目：仁義禮智信，溫良恭儉讓。晚上我陪著小羽一起在孔子面前靜坐，感受一代圣賢的內(nèi)心和氣質(zhì)。因?yàn)榭鬃诱f(shuō)過(guò)：“要養(yǎng)的胸中一種恬靜”。

　　家是孩子心靈的港灣

　　漸漸的，孩子的成績(jī)有了起色，范老師對(duì)我說(shuō)：“家是孩子心靈的港灣，教育光靠老師是不夠的，老師和書(shū)本只能傳播知識(shí)，更多的要靠家長(zhǎng)和老師配合”。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段后，我認(rèn)為下一個(gè)目標(biāo)是給孩子創(chuàng)建一個(gè)心靈的港灣，他是在知識(shí)海洋上冒險(xiǎn)的水手，而我和龍文則是他的后勤和支援，只有我們深入合作，孩子才能在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中看清自己的航線。

　　我們的家境不算差，但無(wú)論大家小家，士農(nóng)工商，勤苦簡(jiǎn)約未有不興，驕奢倦怠未有不敗。我必須讓孩子養(yǎng)成勤儉的生活態(tài)度，因?yàn)榍谠趥€(gè)人可以養(yǎng)生養(yǎng)品，勤在家庭萬(wàn)事興，勤在團(tuán)隊(duì)就會(huì)形成良好的風(fēng)氣，如果家長(zhǎng)不以身作則，如何引導(dǎo)孩子？每天只要抽出一點(diǎn)時(shí)間陪家人、陪孩子就是最好的教育，只要我有空就會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，聊天。

　　漸漸的孩子成績(jī)上去了，雖然不是名列前茅，也是前5名之內(nèi)，有龍文老師在學(xué)校配合，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣逐漸回歸，而我認(rèn)為：孩子成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)是內(nèi)心和自己的斗爭(zhēng)，現(xiàn)在他明白了孰重孰輕，即便我給他買了手機(jī)方便聯(lián)系，晚上讓他學(xué)累了玩一會(huì)兒電腦，他也知道適可而止。

　　這次輪到我流淚了

　　半年后小羽的成績(jī)已經(jīng)名列前茅了，學(xué)習(xí)已經(jīng)不需要我操心，但我現(xiàn)在擔(dān)心的是怕他驕傲自滿，臨近升學(xué)時(shí)鑄成大錯(cuò)。我找到范老師表明了我的擔(dān)憂，范老師還是那么自信的回答：“放心吧”。過(guò)了幾天，孩子放學(xué)回家后在墻上寫(xiě)了幾個(gè)大字：“天下古今之庸人，皆以一惰字致敗；天下古今之才人，皆以一傲字致敗”，這明顯是寫(xiě)給我看，讓我寬心的。于是我在他的后面加上了兩句話：“天下斷無(wú)易處之境遇，人間哪有空閑之光陰。”現(xiàn)在我開(kāi)始學(xué)會(huì)總結(jié)了：孩子之賢否？四分本于天性，六分出于家教。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，小羽終于考上了重點(diǎn)初中，還做了班長(zhǎng)，現(xiàn)在我們的角色倒過(guò)來(lái)了，他開(kāi)始變得喜歡向我說(shuō)教：“據(jù)我觀察，官宦之家，興旺不過(guò)一代；商賈之家，興旺不過(guò)三代；耕讀之家，一般興旺五代；孝友之家，可以興旺十代。”我當(dāng)然知道這是誰(shuí)說(shuō)的，于是答道：“吾輩讀書(shū)只有兩事，一者進(jìn)德之事，以圖無(wú)忝所生；一者修業(yè)之事，以圖自衛(wèi)其生。”，后又問(wèn)道：“那人還說(shuō)過(guò)要自立立人，自達(dá)達(dá)人，你打算如何做到這點(diǎn)？”，小羽沉默了半響后回答“以后你就會(huì)知道了”。一年后我看到他在市里面的獲獎(jiǎng)作文中，最后一段話寫(xiě)到：“我要自以為燈、自以為靠”時(shí)，不禁潸然淚下。

　　我對(duì)龍文的期望

　　經(jīng)過(guò)了歲月的打磨，我和孩子都成長(zhǎng)了許多，龍文不僅教育了孩子，還教會(huì)了家長(zhǎng)如何去愛(ài)自己的孩子。“作育人才，以圖自強(qiáng)”是我對(duì)龍文的期望，龍文應(yīng)該多聘請(qǐng)一些像范老師這樣的教員，因?yàn)槟銈兊目谔?hào)是：“教育是一件良心工程”，所謂“良心”我理解為責(zé)任。記得我和小羽一同看了圓明園這部紀(jì)錄片后，他嚷著要去圓明園，于是我便帶他去了，當(dāng)他站在西洋樓，看到那些殘?jiān)珨啾诤蠓怕暣罂蓿B我也被他感染了。一個(gè)人只有內(nèi)心深處被喚醒，才能擺脫低級(jí)趣味，走向獨(dú)立。小羽是這樣，其他孩子也是這樣。