關于數學生活日記合集十篇
一天的時間即將結束了，我相信大家都是有收獲的，需要認真地為此寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的數學生活日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學生活日記 篇1
今天，我和父親去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。父親說：“你這本書12·6元，我這本書16·3元，我再拿3支1·5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想：50減12·6加16·3加1·5乘3的和等于16·6元。我說：“16·6元。”“好，這16·6元就給你買雪糕吃。”父親爽快地說
來到雪糕店，父親又問我：“我買2個1·5元的雪糕，付了16·6元，還剩多少錢？”我想：簡單，16·6減1·5乘2，等于13·6元。我說：“還剩13·6元”父親說：“不錯嘛！還可以。”我生氣地說：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的學生嗎？”
數學在生活中是離不開的。
數學生活日記 篇2
今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩個游戲吧！”我說：“好呀！”
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24、“媽媽，游戲規則是什么？”“游戲規則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。”
我一連玩了十多次，可是每次都輸。“為什么總是單數呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：單數+雙數=單數。這下子我明白了，如果指針轉到單數格，那么加下一個數就是雙數；如果指針轉到雙數格，那么加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。
數學生活日記 篇3
在星期六的上午，我和媽媽一起去逛商場，我們逛了好長時間，都找不到價格，樣子都合適的衣服。我們走到了一家褲子店，看到門口的牌子上寫：全場5折！我看了一下，有點摸不著頭腦，問：“媽媽，5折是多少阿？”媽媽對我說：“就是原來價格的一半呀！”我進去買了幾件褲子，頭腦中還不免有些疑問：有沒有7折，3折，9折呢？這些折扣又是怎么算的呢？我帶著這些問題回了家。
一回家，我就問爸爸：“爸爸，商場上的折扣都是怎么算的阿，我現在只知道5折是原來價格的一半，可7折，3折這些折扣我還是不知道怎么算，您能教教我嗎？”爸爸聽了我的話，笑著說：“我家女兒還真好學，看爸來教你阿。你看，假如原價是60，打7折，那就是60×0。7，打3折，就是60×0。3，打5折，就是乘0。5，也就是半價，但5折以下的4折，3折……當然是比5折便宜了。那6折，7折呢？”我答道“則比5折貴一些。”“真聰明”爸爸高興地說。
我明白了，生活中，數學是無處不在的，我們要好好學習數學，讓生活更加的充滿智慧！
數學生活日記 篇4
今天在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，假如我們每人每天節約1角錢，假如這樣的話，我國全國就節約了約1300萬元了。假如小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：假如這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
數學生活日記 篇5
在我們的生活中有許許多多的數學，今天我就遇到了一個，它給我很深的教訓
下午五點多，媽媽讓我幫他照看小賣部，他還告訴我各種商品的價格。如果記不清商品的價格可以不賣，會算賬的盡量算。媽媽走后不久就有一位叔叔來買東西了，他買了四包糖，兩瓶綠茶和兩瓶紅茶一瓶礦泉水一瓶飲料，還有兩瓶營養快線。我來算一下帳。“一瓶綠茶和紅茶，一瓶礦泉水，一瓶飲料都是2。5元”“不用麻煩你了，小朋友，我已經替你算好了，一共是23元”那位叔叔說。他遞給我30元錢。我心想竟然有人給我算賬太好了，不用費力了。我就從抽屜里拿出一張五元和兩張一元錢找給他。叔叔離開后我美滋滋的，替媽媽賣了這么多東西媽媽一定會表揚我的。一會兒媽媽回來了，知道事情經過后說：“你算錯了兩瓶營養快線8元，四包糖4元，幾瓶飲料每瓶2。5元，加在一起是27元，應找回30——27＝3元”。我這是才明白上了那位叔叔的當。慚愧的低下了頭。
生活中還有許多數學，只要我們認真觀察和思考才能發現。我以后一定要多思考多留心。
數學生活日記 篇6
數學，像一個調皮的小精靈，我以前很討厭數學，但當我認真學起的時候，還真挺有趣的。它不僅教會我知識，還帶給了我 身活體健，也許你會說：”數學，怎么會2帶給你身活體健呢？“那是因為，每次我一想到它，身體就非常有勁，所以才說是身活體健，嘻嘻，我是不是跑題了 ？
學數學，讓我們的大腦開發智力，同學們，你們喜歡數學嗎？你懂數學嗎？你明白質數與和數嗎？如果你不明白的話，就讓我給你講講吧！
質數，就是 只有1和它本身兩個因數的數，也叫素數，比如：2、3、5、7就是質數。
合數，就是 除了1和它本身兩個因數還一其它因數的數，比如：4、6、8、9、12、15、18就是合數。
數學生活日記 篇7
我從生活中的點點滴滴發現，數學真的無處不在啊，仔細想一想，真的有很多與數學有關的有趣事情。
我的姑姑開了一家商店，里面有零食、文具、生活用品、煙酒等，很齊全，每次去姑姑那里，替姑姑收錢成了我的樂趣。
有一次我去姑姑家，一位阿姨來買東西，她買了一條毛巾六元，一盒紅燒牛肉面3。5元，一塊香皂4元，1包瓜子2。5元。阿姨付了20元錢，姐姐說“姿萱：你算算應找阿姨多少錢？”我急忙接過錢去，在心里算：6＋3。5＋4＋2。5＝16（元） 20——16＝4（元）我向姐姐說應找回阿姨4元錢。姑姑連聲說：“你的數學很棒哦！口算就能算出來，而且又那么快！”
過了一會兒，一個叔叔急匆匆來到商店里，馬上要開會，需要一箱蘇打水，姑姑說：“一瓶單買2元，一箱是48元。”叔叔剛買過走后。姐姐問我，知道剛才一箱有多少瓶嗎？我腦海里出現一個算式：48÷2＝24（瓶）就脫口而出24瓶。姐姐笑著對我豎起了大拇指。我開心的笑了。
無論簡單或是困難，生活中的數學都是那么的奧妙。以前我認為數學很普通，但這次經歷給我很大啟發。原來生活就是學習的另一課堂啊！
數學生活日記 篇8
生活中處處有數學的影子，購物、設計等都用著他。在這兒，我談一談在家中處理家務，他也跟數學有緊密的聯系。
設想一下，你要做以下幾件事：燒水（5分鐘），掃地（8分鐘），倒垃圾（3分鐘），拖地（7分鐘）。如果真按常規方法就要將5、8、3、7相加，得5+8+3+7=23（分）。但仔細一想，實際在燒水的五分鐘時完全可以做接下來的掃地這件事，這樣就省下了一部分時間。則（8—5）+3+7=13（分）。
還有烙餅，餅雖然好吃，但是還有不少學問呢。那天，媽媽要我幫她烙餅。烙餅時，我突然想到如何烙餅能夠節省時間？假設有三個餅，兩面都要烙，一個平底鍋能放下兩張餅，烙一次需要一分鐘，則最少烙完的時間是多少？一般來說，我們通常會這樣做：先放進兩張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）→拿出兩張餅，放進最后一張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）。則1+1+1+1=4（分）。而省時做法則是：先放進兩張餅烙（1分鐘）→拿出其中一張餅，放進另一張餅烙，將在鍋里的另一張已烙好一面的餅翻過來繼續烙（1分鐘）→拿出一張餅，再放進另一張半熟的餅，將另放在鍋里的一張餅翻過來繼續烙（1分鐘）。則1+1+1=3（分）。
想到這兒以后，我驚訝數學的實用性，不由得喜不自勝。烙餅，對我來說已成了一件趣事。在餅的`香味中，我一邊開心的品嘗著，一邊想著數學的作用及普遍性，更加佩服、喜歡他了。
現在，大家應該體會到了數學的神奇了吧，我可是深深的迷上了數學。生活中處處有數學，學數學的最終目的是把他運用在生活中，我們要學會用數學節約時間、提高效率，創造更簡潔，更舒適的生活。
數學生活日記 篇9
語文教會了我們寫作，可是數學也在其中起著很重要的作用。生活中的數學，就像是一位愛捉迷藏，又很害羞的小姑娘，如果你不仔細地去尋找是很難發現的，但生活中又處處有數學，就請看看我的數學生活吧！
星期五下午放學，媽媽說吃完飯帶我和弟弟去百貨大樓。我和弟弟高興得不得了，我還不停地催促媽媽”你快點做飯，我們都等著你呢！“”我還要煎餅哩。用一只平底鍋煎餅，每次只能放兩只，煎一只需要2分鐘，還規定正反兩個面需要1分鐘，我們三個煎三只餅需要多少分鐘？“我想了好一會兒才答道：”先將兩只餅同時放入鍋中一起煎，一分鐘后兩只都熟了一面，這時可以將一只取出，另一只翻過去，再放入第三只，又煎了一分鐘，將兩面都煎好的那只取出來，把第三只翻過去 ，再將第一只放入煎，再煎一分鐘就會全部都好了。所以，煎3只至少需要3分鐘。“媽媽高興的夸獎我：”看來你的數學學得不錯么！“這時，餅已經煎好了，可我還在思考：對，數學就是這樣的！我們很快的吃完了飯，踏上了去百貨大樓的路程······
到了百貨大樓，我吵著讓媽媽給我買好東西，媽媽慢里斯條的說：”一包巧克力的重量等于兩袋餅干的重量，4袋牛肉干的重量等于一包巧克力的重量，一袋餅干等于幾袋牛肉干的重量？如果你答對了，我就給你買。“”哼，這還不簡單。根據一包巧克力的重量＝兩袋餅干的重量和4袋牛肉干的重量＝一包巧克力的重量，可以算出：兩袋餅干的重量＝4袋牛肉干的重量。所以嘛，一袋餅干的重量＝兩袋牛肉干的重量。“我不假思索的答道。我不禁打心眼里感謝數學，是它讓我得到了這么多的東西。
我們的生活中處處有數學，它能給細心的孩子帶來無限的歡樂，可是粗心的小朋友卻找不帶它！
數學生活日記 篇10
幾天前數學課，邵老師帶我們去體驗一千米有多長。
老師告訴我們操場一周是200米，要走幾圈是一千米呢？同學們異口同聲說：“5圈”老師有點擔心又有點神秘地說：“你們走得下來嗎？”我們自以為是說：“能”。
開始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都像我一樣。有同學還記錄了我們走得時間，我們走完一千米用了15分鐘。老師問我們：“感受如何呀？”一位同學說：“累、苦、腰酸背痛、全身乏力”老師笑著說：“還自以為是嗎？”我們有氣無力地回答：“不了。”
這就是邵老師帶著我們到操場體驗一千米故事。
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