精選數(shù)學(xué)生活日記匯編十篇

　　一天即將完結(jié)，一定有不少感想，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)生活日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)生活日記 篇1

　　今天下午，姑姑告訴我，要帶我去商場(chǎng)買東西，我真是太高興了，我迅速的穿好衣服和鞋子，然后高高興興跟著姑姑去了。

　　在商場(chǎng)里，姑姑買了好多的東西，然后，姑姑拉我走到了商場(chǎng)的收銀臺(tái)前結(jié)賬，只見商場(chǎng)的阿姨點(diǎn)清了姑姑買的所有東西之后說：”您一共119元。“姑姑給阿姨200元時(shí)，我在想商場(chǎng)的阿姨應(yīng)該找給我姑姑多少元呢？嗯……是200——119＝81元。可是，當(dāng)我算出來的時(shí)候，商場(chǎng)的阿姨已經(jīng)找過姑姑錢了，哎，我算的太慢了，我又想有什么更好的計(jì)算方法能很快得到答案呢？我靈機(jī)一動(dòng)，想到了之前我在數(shù)學(xué)課里學(xué)過的知識(shí)，我可以把”119看成整數(shù)120“，然后拿200——120＝80元，120比119多算了1，然后，利用多算要用減法，少算的要用加法的方式，80＋1＝81元。這樣快多了，我高興的把想法告訴了姑姑，姑姑聽完之后，摸摸我的頭，笑著說：”遠(yuǎn)遠(yuǎn)你長(zhǎng)大了，知道把學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中了，真為你高興。“我得到了姑姑了稱贊，心里美滋滋的。

　　回到家之后，在休息的過程中，姑姑突然給我出了一道題說要考考我，問題是”小明有49本作文本和99本數(shù)學(xué)本，要求出小明一共有多少本作業(yè)本？“我當(dāng)時(shí)沒有想太多的拿起筆就筆算起來，這時(shí)姑姑卻告訴我要口算。哎，我坐在那，足足想了2分鐘左右才算出來是148本。姑姑笑了笑，說”剛才在商場(chǎng)不是很會(huì)動(dòng)腦子嗎？現(xiàn)在怎么不行了呢？“在我回想剛才的一幕時(shí)，哦，原來，姑姑是為了讓我更多的去經(jīng)歷生活中數(shù)學(xué)運(yùn)用方法呀，哼哼……我腦子靈機(jī)一動(dòng)，很得意的告訴姑姑：”我知道了，姑姑你聽，我把49看作50，把99看作100，然后50＋100＝150，150里面我多算了2個(gè)本子，150——2＝148（本），姑姑，我算的對(duì)了吧！“這時(shí)姑姑又笑了。

　　啊，今天我實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷到了生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)，想不到看似簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題，竟會(huì)有這么大的奧秘呀！看來，真不能小看了這些不簡(jiǎn)單的數(shù)字和數(shù)學(xué)算術(shù)題呢，呵呵，大家是不是和我一樣覺得數(shù)學(xué)在我們的生活當(dāng)中無處不在呢？

數(shù)學(xué)生活日記 篇2

　　生活中處處有數(shù)學(xué)的影子，購物、設(shè)計(jì)等都用著他。在這兒，我談一談在家中處理家務(wù)，他也跟數(shù)學(xué)有緊密的聯(lián)系。

　　設(shè)想一下，你要做以下幾件事：燒水（5分鐘），掃地（8分鐘），倒垃圾（3分鐘），拖地（7分鐘）。如果真按常規(guī)方法就要將5、8、3、7相加，得5+8+3+7=23（分）。但仔細(xì)一想，實(shí)際在燒水的五分鐘時(shí)完全可以做接下來的掃地這件事，這樣就省下了一部分時(shí)間。則（8—5）+3+7=13（分）。

　　還有烙餅，餅雖然好吃，但是還有不少學(xué)問呢。那天，媽媽要我?guī)退语灐＠语灂r(shí)，我突然想到如何烙餅?zāi)軌蚬?jié)省時(shí)間？假設(shè)有三個(gè)餅，兩面都要烙，一個(gè)平底鍋能放下兩張餅，烙一次需要一分鐘，則最少烙完的時(shí)間是多少？一般來說，我們通常會(huì)這樣做：先放進(jìn)兩張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）→拿出兩張餅，放進(jìn)最后一張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）。則1+1+1+1=4（分）。而省時(shí)做法則是：先放進(jìn)兩張餅烙（1分鐘）→拿出其中一張餅，放進(jìn)另一張餅烙，將在鍋里的另一張已烙好一面的餅翻過來繼續(xù)烙（1分鐘）→拿出一張餅，再放進(jìn)另一張半熟的餅，將另放在鍋里的一張餅翻過來繼續(xù)烙（1分鐘）。則1+1+1=3（分）。

　　想到這兒以后，我驚訝數(shù)學(xué)的實(shí)用性，不由得喜不自勝。烙餅，對(duì)我來說已成了一件趣事。在餅的香味中，我一邊開心的品嘗著，一邊想著數(shù)學(xué)的作用及普遍性，更加佩服、喜歡他了。

　　現(xiàn)在，大家應(yīng)該體會(huì)到了數(shù)學(xué)的神奇了吧，我可是深深的迷上了數(shù)學(xué)。生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)的最終目的是把他運(yùn)用在生活中，我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)節(jié)約時(shí)間、提高效率，創(chuàng)造更簡(jiǎn)潔，更舒適的生活。

數(shù)學(xué)生活日記 篇3

　　過年了，我和爸爸媽媽開車回濮陽。

　　在路上，媽媽問我：“從安陽到濮陽一共是100公里，我們現(xiàn)在的速度是每小時(shí)120公里，若是以這樣的速度我們什么時(shí)候能到濮陽？”我冥思苦想了一會(huì)兒，終于回憶起了以前學(xué)過的路程問題。想到這個(gè)，我頓時(shí)茅塞頓開，對(duì)媽媽說出了我的解題思路：“先用120千米除以60，算出來每分鐘行2千米，然后用100除以2，算出來從安陽到濮陽以每小時(shí)120千米的速度需要50分鐘就可到達(dá)。”

　　媽媽問我為什么這樣算，我說：“因?yàn)槁烦坛运俣鹊扔跁r(shí)間，100千米除以每小時(shí)120 千米除不盡，所以我把每小時(shí)120千米除以60算出每分鐘行2千米，再用100 除以二千米就算出了所需時(shí)間。”媽媽聽了我的解題思路，直夸我知道動(dòng)腦筋了。我得到表揚(yáng)心里高興極了，生活中到處是數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)真好！

數(shù)學(xué)生活日記 篇4

　　“叮玲玲”上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。這節(jié)課又是數(shù)學(xué)課，大家都顯得無精打采的。

　　“同學(xué)們好！”“老師您好！”“今天我們來評(píng)講《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)》。”一聽到這話，全班“阿-”的一聲，要知道，《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)》可是我們?nèi)嗟拿友剑　白怨乓詠怼边@本書就是我們的`仇人。所以，今天我們又摻啦！

　　今天講的是“期末綜合測(cè)試”，上面有一道題我不會(huì)，正好還沒問老師呢！你可不要以為我們?nèi)喽家暋蹲哌M(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)》為仇人，也有一部分人認(rèn)為他可以有效的提高數(shù)學(xué)。這道題是這樣的：兩個(gè)圓的面積和是1991平方厘米，小圓周長(zhǎng)是大圓周長(zhǎng)的9/10，則大圓的面積是（）。說起來也挺不好意思的，我明明知道解題思路，卻不明白怎么算。

　　“這道題誰給大家講講？”邱老師發(fā)問了。這時(shí)，全班都安靜下來，大概都不會(huì)吧。突然，在我前排的黃一天高高舉起了他的右手，他在我們班可有“數(shù)學(xué)王子”的美稱呀！于是，邱老師便請(qǐng)黃一天作講解。

　　“這道題應(yīng)這樣解答，圓的周長(zhǎng)是直徑乘周率，而圓的面積是半徑的平方乘周率，由此可見，圓的周長(zhǎng)的平方倍就是圓的面積。”聽了黃一天的講解，我才明白，那么小圓與大圓的比就是81：100。邱老師這回又開口了：“那么列式就為……”“1991乘100/100+81。”全班異口同聲的說。通過這節(jié)課后，全班許多同學(xué)都喜歡上數(shù)學(xué)。

　　通過這件事不難看出，數(shù)學(xué)其實(shí)也是一門十分有趣的學(xué)科，只要自己認(rèn)真思考，試著從各個(gè)方面去解題，就能征服數(shù)學(xué)，真正的走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)！