九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用(1 5分)

　　1.按要求默寫(xiě)。(共6分.每小題1分)

　　(1)曲徑通幽處，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

　　(2) 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

　　(3)雞聲茅店川，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

　　(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　(5)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》)

　　(6)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)

　　2.閱讀下面這段文字，按要求作答。(共4分，每小題2分)

　　2009年12月7日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)。“全球變暖”這一不爭(zhēng)的事實(shí)，讓這里成為全世界的焦點(diǎn)，一時(shí)間，“低碳生活”的理念備受關(guān)注。“低碳生活”倡導(dǎo)降低生活能耗，從而達(dá)到減少二氧化碳排放。對(duì)普通居民來(lái)說(shuō)，平時(shí)注意節(jié)電、節(jié)水、垃圾回收以及綠色出行，就是積極實(shí)踐“低碳生活”。

　　A.畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正錯(cuò)誤。

　　“低碳生活”倡導(dǎo)降低生活能耗，從而減少二氧化碳排放。(或：“低碳生活”倡導(dǎo)降低生活能耗，從而達(dá)到減少二氧化碳排放的目的。)

　　B.根據(jù)文段，擬寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)。倡導(dǎo)低碳生活。(20字以?xún)?nèi))

　　控制地球變暖，低碳生活由我先行。(或：綠色出行每一天，低碳生活在身邊。)

　　3.名著閱凄。(5分)

　　“我只求內(nèi)心的安寧，先生，而不被應(yīng)接不暇的恩惠壓得透不過(guò)氣來(lái)。你還記得你是怎么說(shuō)塞莉納·瓦倫的嗎?--說(shuō)起你送給她的鉆石和毛料?我不會(huì)做你英國(guó)的塞莉納·瓦倫。

　　我會(huì)繼續(xù)當(dāng)阿黛勒的家庭教師，掙得我的食宿，以及三十英鎊的年薪，我會(huì)用這筆錢(qián)購(gòu)置自己的衣裝，你什么都不必給我，除了……”

　　“噢，除了什么呀?”

　　“你的尊重。而我也報(bào)之以我的尊重，這樣這筆債就兩清了。”

　　A.上面的選段是簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特之間一次對(duì)話(huà)的節(jié)選。(2分)

　　B.結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析女主人公的性格特征。(3分)

　　“你什么都不必給我，除了……”“你的尊重。而我也報(bào)之以我的尊重……”表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)獨(dú)立、自尊，追求人格上的平等，不為金錢(qián)所誘的性格特征。

二、古詩(shī)文閱讀(17分)

　　閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。

　　(一)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

　　李白

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

　　4.春天的景物很多，詩(shī)人為什么單單選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)

　　答：“楊花”漂泊不定給人飄零流落之感，“子規(guī)”啼鳴暗含悲痛之情;詩(shī)人選取暮春時(shí)節(jié)的這兩種景物，渲染了哀傷的氛圍，融情人景。

　　5.在這首詩(shī)中，詩(shī)人將怎樣的愁緒寄予明月?(2分)

　　答：詩(shī)人對(duì)朋友深深的思念和擔(dān)憂(yōu)。

　　(二)

　　【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)

　　【乙】仆①去月謝病②，還覓薜蘿③。梅溪④之西，有石門(mén)山者。森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫⑤含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英⑥相雜，綿綿成韻。即素重幽居，遂葺宇⑦其上。幸富菊花，編饒竹實(shí)，山谷所資，于斯已辦。仁智所樂(lè)⑧，豈徒⑨語(yǔ)哉?

　　(吳均《與顧章書(shū)》)

　　【注】

　　①仆：自己的謙稱(chēng)。②謝病：托病辭官。③薜(bì)蘿：這里指隱土。④梅溪：山名，在吳均的故鄉(xiāng)故彰。⑤岫(xiù)：山洞。⑥英英：象聲詞。這里用來(lái)形容蟲(chóng)鳥(niǎo)動(dòng)物的鳴聲。⑦葺宇：修建茅屋。⑧仁智所樂(lè)：《論語(yǔ)·雍也》“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。”⑨徒：只，僅僅。

　　6.解釋下面句中加點(diǎn)的字。(2分)

　　(1)曉霧將歇(消散) (2)蟬吟鶴唳(鳴叫，鶴叫，鳥(niǎo)鳴)

　　7.下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(B)(2分)

　　A.①山谷所資，于斯已辦 ②使人之所惡莫甚于死者

　　B.①未復(fù)有能與其奇者 ②復(fù)前行，欲窮其林

　　C.①山川之美，古來(lái)共談 ②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

　　D.①自康樂(lè)以來(lái) ②扶蘇以數(shù)諫故

　　8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)

　　夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

　　譯文：太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。

　　9.從甲、乙兩文中，分別找出描寫(xiě)靜景、動(dòng)景的句子，填入下面的表格。(4分)

　　《答謝巾書(shū)書(shū)》 《與顧章書(shū)》

　　靜景 高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日， 幽岫含云，深溪蓄翠。

　　動(dòng)景曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴; 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。蟬吟鶴唳，水響猿啼， 英英相雜，綿綿成韻;

　　1O.甲、乙兩文的作者在寫(xiě)景的同時(shí)，都表達(dá)了怎樣的感情?(2分)

　　答：表達(dá)了沉醉山水的愉悅之感(或：對(duì)山水的喜愛(ài)與贊美之情)。

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三.閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問(wèn)題。

　　(一)蟋蟀出世記

　　①想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個(gè)錢(qián)做準(zhǔn)備工作;他只要有點(diǎn)兒耐心就夠了。布封稱(chēng)這耐心是天才;我愿略降一格，稱(chēng)之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們?cè)谒脑拢蜃钸t五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄地單獨(dú)關(guān)在盛有底土的花罐里。可以用萵苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

　　②一些很有意義的資料，就是通過(guò)這種簡(jiǎn)陋的設(shè)備獲得的。需要的話(huà)，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備。現(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過(guò)程，但愿能保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)。

　　③時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開(kāi)始收到令人欣慰的成效。我忽然看見(jiàn)母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡;它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開(kāi)始往土里插產(chǎn)卵器;它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白面螽(zhōng)斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過(guò)去，我覺(jué)得產(chǎn)卵結(jié)束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。