不含括號(hào)的混合運(yùn)算三種教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的不含括號(hào)的混合運(yùn)算三種教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家分享。
教學(xué)內(nèi)容:
教材第30~31頁。
教學(xué)要求:
⒈ 讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義,掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。
⒉ 通過適當(dāng)?shù)木毩?xí),使學(xué)生及時(shí)鞏固新學(xué)的`運(yùn)算順序,并讓學(xué)生列綜合算式解決一些簡單的實(shí)際問題,以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。
教具準(zhǔn)備:
例題插圖。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
⒈口答列式:
⑴28與32的和是多少?
⑵60減去17的差是多少?
⑶16乘5的積是多少?
⑷6和8相乘得多少?
⒉列式解答:
出示:每本筆記本5元,買3本這樣的筆記本要多少錢?
學(xué)生在本子上列式。集體訂下,說一說這題要求什么?需要知道什么?
二、教學(xué)新課
⒈教學(xué)例題1。
⑴出示例題圖:提問:這家文具店出售哪些商品?每件商品的單價(jià)分別是多少?
⑵出示問題:小明買了3本筆記本和1個(gè)書包,一共用去了多少錢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约航獯稹?/p>
⑶分析:
提問:你們是怎樣解答的?先算什么?再算什么的?
提問:15+20中的15表示什么?是怎樣得出來的?20呢?
提問:要求“一共用去多少錢”,必須要知道什么?
⑷請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮傻浪闶胶显谝黄穑谐鲆坏谰C合算式。
⒉教學(xué)例2。
⑴出示問題:小紅買2盒水彩筆,付了50元,應(yīng)找回多少元?
⑵請(qǐng)同學(xué)們列出綜合算式,并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算。
集體訂正。提問:算式中50、18、2分別表示什么意思?這個(gè)算式應(yīng)先算什么?為什么?
⒊總結(jié)運(yùn)算順序。
⑴比較算式。提問:這兩道算式有什么相同的地方?解答時(shí),這兩道算式有什么相同的地方?
⑵提問:如果題目中同時(shí)出現(xiàn)了乘法和加、減法,你應(yīng)先算什么?
⑶揭示課題:這節(jié)課我們通過解決問題,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律?
三、組織練習(xí)
⒈完成“想想做做”第1題。
先讓學(xué)生說說運(yùn)算順序,然后再讓學(xué)生計(jì)算。
⒉完成“想想做做”第2題。
指名說。提問:在計(jì)算這樣的綜合算式時(shí)要注意些什么?
⒊完成“想想做做”第4題。
⑴比較:每組中兩題有什么是不同的?想一想,為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同?
⑵提醒:在計(jì)算時(shí),要看清運(yùn)算符號(hào),按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。
四、全課小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?
五、布置作業(yè)
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