小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第七單元教學(xué)計(jì)劃

民俗時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　教材分析

　　在一年級下冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識，初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會運(yùn)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位）和簡單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表。通過這些教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。本冊教材與上一冊教材比，最大的變化就是隨著統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計(jì)圖的每格代表2個(gè)單位。因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比較大，如果還用1格表示1個(gè)單位，就不方便了，以后還會學(xué)習(xí)用1格表示2、5、10或更多的單位。

　　本單元統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)喜歡的動物卡片的數(shù)量、統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡看什么體育比賽、喜歡什么玩具、天氣情況，調(diào)查同學(xué)們的家庭人口數(shù)、早餐吃什么主食等。內(nèi)容的編排注意讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，使學(xué)生在這個(gè)過程中既學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計(jì)知識，又初步了解統(tǒng)計(jì)的方法，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義和作用。如通過統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡什么動物卡片、什么玩具、喜歡吃什么主食、喜歡什么體育比賽等，了解到大家的愛好、特長是什么，知道一些生活常識等等，使大家體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)確實(shí)是很有用的。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　　2．使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　3．通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；對身邊有趣事例進(jìn)行有計(jì)劃有目的的'調(diào)查。

　　教學(xué)建議

　　這部分內(nèi)容要注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。教師除了利用教材提供的素材外，還可以根據(jù)本地的實(shí)際情況，靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)；注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

　　課題：

　　統(tǒng)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》第94頁統(tǒng)計(jì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　2、過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)與提出問題、解決問題的能力，同時(shí)進(jìn)行思想品德教育。

　　3、情感與態(tài)度通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．理解單元的含義；

　　2．讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一套動物卡片（4張），每組一份統(tǒng)計(jì)表，每組兩份統(tǒng)計(jì)圖。彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。

　　師：柏老師的朋友準(zhǔn)備開一間寵物店，想先進(jìn)這么幾種動物（貼出動物圖：小貓、小狗、小兔和小烏龜），可是他卻不知哪種動物多進(jìn)一些，哪種動物少進(jìn)一些，同學(xué)們，你們說怎么辦？

　　生：可以進(jìn)行調(diào)查。

　　師：調(diào)查是個(gè)好辦法，怎樣進(jìn)行調(diào)查？

　　生：多調(diào)查一些人們喜歡的動物，就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　揭示課題：這節(jié)課我們就進(jìn)一步來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)（板書課題）。

　　二、探索交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程

　　以四人小組為單位現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)一下，好不好？

　　電腦出示注意事項(xiàng)：

　　1．活動之前，小組同學(xué)先商量一下如何分工，如何進(jìn)行合作。

　　2．當(dāng)你走到每位同學(xué)面前，應(yīng)當(dāng)怎樣？

　　3．不要重復(fù)地詢問同一位同學(xué)。

　　4．每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)在場的10位同學(xué)。

　　5．最后將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行整理，填入統(tǒng)計(jì)表中。

　　四人小組分工進(jìn)行活動，教師參與活動。

　　三、匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，展示統(tǒng)計(jì)方法

　　師：哪個(gè)小組談?wù)勀銈兘M是怎樣進(jìn)行分工與合作的？并匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　各組代表發(fā)言。

　　第一組：我們分兩個(gè)小組分頭調(diào)查，每組調(diào)查5人。1人詢問，1人在記錄單上打“○”。

　　第二組：我們組3個(gè)人問，1個(gè)人記錄，在記錄單上畫“正”字。……

　　師：這么多統(tǒng)計(jì)方法，你們認(rèn)為哪種數(shù)起來方便，又不容易落掉？

　　學(xué)生對各組的匯報(bào)進(jìn)行評價(jià)。

　　師：只有黑板上的這些數(shù)據(jù)行嗎？（不行）那怎么辦？算出總?cè)藬?shù)。

　　分組計(jì)算喜歡每種動物的總?cè)藬?shù)，匯報(bào)，教師在統(tǒng)計(jì)表中記錄結(jié)果。

　　四、制作統(tǒng)計(jì)圖

　　師：我們除了可以用統(tǒng)計(jì)表來統(tǒng)計(jì)人數(shù)，還可以用什么來統(tǒng)計(jì)？（統(tǒng)計(jì)圖）每個(gè)小組桌子上放著2份統(tǒng)計(jì)圖，選擇其中的一份，4人合作完成，比一比，看哪個(gè)小組完成得又快又好。（小組合作涂色，教師參與指導(dǎo)）

　　分組展示學(xué)生制作完成的統(tǒng)計(jì)圖。哪個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)圖和這幅不一樣？

　　選擇用1格表示2個(gè)人的統(tǒng)計(jì)圖的小組上臺展示。

　　師：你們組為什么是第一個(gè)涂完的？

　　生：我們選用的統(tǒng)計(jì)圖一個(gè)方格表示兩個(gè)人。這樣涂的格子少，而且速度快。

　　（指著這幅統(tǒng)計(jì)圖，讓全班學(xué)生仔細(xì)觀察）

　　師：他說的對嗎？仔細(xì)觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：大的這幅圖左邊寫著0、1、2、3、…小的這幅圖左邊寫著0、2、4、…

　　生：大的這幅圖1格表示一個(gè)人，小的這幅圖1格表示兩個(gè)人。

　　師：同學(xué)們說得真不錯(cuò)，通常在人數(shù)較多時(shí)，1個(gè)小方格可以表示2個(gè)人，如果人數(shù)更多時(shí)，比如要統(tǒng)計(jì)1000個(gè)人喜歡的小動物，1個(gè)小方格還可以表示10個(gè)人，100個(gè)人……小方格表示的人數(shù)越多，我們涂色的格子就越少，涂色的速度就越快。

　　五、解決實(shí)際問題

　　（展示一份統(tǒng)計(jì)圖）看這份統(tǒng)計(jì)圖，你能知道什么？

　　師：根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)情況，你想對我那位開寵物店的朋友說點(diǎn)什么？

　　讓學(xué)生自由回答，總結(jié)課堂。

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