學(xué)生日記范文錦集6篇
一天即將過去了，心中一定有不少感想，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)生日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生日記 篇1
這個(gè)星期四看一周天氣預(yù)報(bào)時(shí)說周五起至周日這三天都會(huì)下雨，當(dāng)時(shí)心想，不能出去玩，剛好可在家復(fù)習(xí)英文。沒想到今早起床后卻發(fā)現(xiàn)沒下雨，而且偶爾還會(huì)露出短暫的陽光。
午飯后，爸爸想騎自行車的念頭又興起，他提議大家一起去，不愛運(yùn)動(dòng)的媽媽竟然也附和，真是跌破我的眼鏡！雙親大人把我的月考都置之腦后！媽媽說：“輕松以對(duì)”，明天再復(fù)習(xí)就好。
就這樣大家全副武裝，準(zhǔn)備好茶水，便出發(fā)了。因?yàn)槲覀冞@些女子兵平日沒有練習(xí)的緣故，爸爸只能委屈求全將目標(biāo)鎖定較近一點(diǎn)的地方——自來水博物館。我們沿著河濱公園騎，一路上有不少車友，個(gè)個(gè)都面露笑容互相打招呼。今天太陽公公度周末去，一開始覺得風(fēng)有點(diǎn)涼，但騎了一會(huì)兒后，身體暖和起來便不覺得冷了。河濱公園的景色真怡人，上回來原本有些光禿禿的枝椏現(xiàn)在都冒出綠葉來，為河畔增添了不少生氣。我們一邊騎、一邊說笑，涼爽的風(fēng)拂面而過，令人通體舒暢。
附近的小吃很多，既然來了，當(dāng)然就順便祭祭五臟六腑，滿足一下口腹之欲。大家飽餐一頓后，體力稍微恢復(fù)再循著原路騎回去。說也奇怪，怎么會(huì)有種依依不舍的感覺爬上心頭？！
學(xué)生日記 篇2
尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這次暑假實(shí)踐活動(dòng)，我們探望了孤寡老人。
我們精心準(zhǔn)備了一些水果和禮品，走過又黑又潮濕的樓道，來到了金洋花園的一間小車棚里，原來這里就是老奶奶的家。老奶奶居住的環(huán)境實(shí)在太簡陋了，只有一張床和一個(gè)柜子，里面十分擁擠。只見老奶奶一個(gè)人坐在床上，她已經(jīng)有八十多歲的高齡了，滿頭白發(fā)，臉色蒼白并且布滿了皺紋。我們一邊把禮物送到老奶奶的手上，一邊異口同聲地說：“祝老奶奶身體健康、長命百歲！”
老奶奶很感激地看著我們，臉上的皺紋舒展開來，笑得像一朵綻開的花兒，嘴上不停地說：“謝謝小朋友來看我。”時(shí)間總是過得很快，我們依依不舍跟老奶奶道別，她多么希望我們常常去看她呀！
我心里想：社會(huì)上像老奶奶這樣的孤寡老人一定有很多吧！我們要多多關(guān)心他們、幫助他們，讓他們度過幸福快樂的晚年。
通過這次活動(dòng)，我們都明白了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的道理。我們也相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
等到將來大學(xué)畢業(yè)，我一定會(huì)手捧這張卡，看望這陪伴哺育我長大的華美，看望辛勤教育我的老師和校長。
今后，我要和這張簽名卡做伴，成為鞭策我激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)好各門功課，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。阮校長、老師們請(qǐng)看我的行動(dòng)吧！
的我，也是永別了金色童年的我。
學(xué)生日記 篇3
放假了，我打開電視，懶洋洋地躺在沙發(fā)上看起了電視節(jié)目。忽然，媽媽說：“把上次還沒有吃完的栗子煮來吃吧。”說著，她打開冰箱，把栗子拿出來煮，然后跑到椅子上坐下來和我一起安安靜靜地看電視。
電視節(jié)目非常精彩，把我和媽媽都吸引住了。我們倆看著看著，完全把煮栗子的事情忘得一干二凈！不知道過了多久，突然“砰”的一聲把我們嚇壞了。我們抬頭一看，咦，什么都沒有啊。我們就繼續(xù)看電視，看了一會(huì)兒，又聽到“砰”的一聲！我和媽媽你看看我，我看看你，難道是地震了？不對(duì)，沒有聽到其他人跑動(dòng)的聲音。我指了一下廚房說：“聲音好像從那里傳出來的。”于是，媽媽決定起身去看一下。她走到廚房，突然喊道：“栗子、栗子、栗子爆炸啦！”栗子在鍋里噼里啪啦地蹦跳著，媽媽驚慌失措地關(guān)上了火。
我可憐巴巴地說：“我的栗子不能吃了，嗚嗚……”媽媽比我更難過，喃喃地說：“我的鍋比你的臉還黑，還需要我洗呢，都不知道要洗多久。”不一會(huì)兒，媽媽的心情比翻書還快，竟然聽到她興奮地說：“還能吃！”我看到媽媽把栗子全部拿了出來，準(zhǔn)備開吃。我看著栗子黑乎乎的，已經(jīng)裂開了一條縫，不用剝?nèi)庖猜冻鰜砹恕Ｎ液芎闷嫖兜朗窃鯓拥模谑切⌒囊硪淼匾Я艘豢冢坏舶畎畹模椅兜揽嗫嗟模@然已經(jīng)不能吃了。
今天的栗子真神奇，竟然會(huì)在鍋里跳舞，而且是跳爆炸舞！
學(xué)生日記 篇4
咱們的老師，真是無語啊……
今天，是期中倒計(jì)時(shí)第4天，我們都緊張的要死。上課了，是數(shù)學(xué)課，我們趕緊手忙腳亂地拿出數(shù)學(xué)書。等了半天，只見數(shù)學(xué)老師湯老師慢悠悠地拿著一卷數(shù)學(xué)試卷走進(jìn)了教室，我們都緊張了起來：“呀！要考試。”我們趕緊換成其他書。有的同學(xué)還發(fā)牢騷：“都什么時(shí)候了，還考試，想把我們累死啊？”湯老師也裝作沒聽見，還是慢悠悠的，一張一張地發(fā)試卷。我們的'心都提起來了。試卷發(fā)下來一看，同學(xué)們差點(diǎn)就噴血了：只見一張?jiān)嚲恚幻婷苊苈槁榈赜M了試題，同桌開玩笑說：“這超出20厘米，我們就看不清了。”；可另一面，只看見第一面的倒影……老師慢悠悠地說：“還有一張?jiān)嚲頉]印，等會(huì)兒下課我去拿。”我心里暗笑那位倒霉的同學(xué)，手上拿起筆打算做題。誰知老師突然說：“我剛才就說過：還有一張?jiān)嚲頉]印，等會(huì)兒下課我去拿。請(qǐng)問，試卷都還沒湊齊，我會(huì)讓你們考試嗎？”同學(xué)們又是一陣狂噴……
下午，英語課。老師拿著一卷“報(bào)紙”走進(jìn)了教室。我因?yàn)樯衔绲氖录缇筒还芩恕Ｕl知，這次是真的……老師發(fā)下一張張?jiān)嚲恚裁炊紱]說，立刻開始了聽力。我又是手忙腳亂一陣，總算趕上了。
課間休息的時(shí)候，我一直在想：考試？不考試？咱老師，無語啊……
學(xué)生日記 篇5
5月12號(hào)下午14點(diǎn)28分，四川發(fā)生一場巨大的地震災(zāi)害，人們家破人亡，妻離子散，失去了朋友，同學(xué)。親身經(jīng)歷這場災(zāi)難，是我一輩子也抹不去的記憶。
正在上課的我們，突然感覺到腳下?lián)u了一陣，同學(xué)們都很驚慌，正在上可的馬校長提醒我們：“大家不要驚慌，也許就是這一下子。”同學(xué)們便安靜下來，可還沒過半分鐘就又震動(dòng)了一下，我們?cè)僖沧蛔×耍陂T邊的同學(xué)馬上打開門，我們劍一樣往外沖，我剛沖出教室門，就被一陣巨大的震動(dòng)摔在了地上，接著就感覺到山搖地晃，頭上就不停地往下掉東西，出于常識(shí)，我們大聲地吼著：快，抱著頭！大家馬上都抱著頭，朦朧中我聽見了許多同學(xué)的慘叫聲，他們有的被天花板上掉下來的東西壓住了，有的被夾在了兩塊石頭中間，還有的直接被鋼筋插進(jìn)了身體。這些情形數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)時(shí)有人喊：“救救我們！救救我們！”我們聽見了，卻是無能為力。地震稍微輕一些的時(shí)候，我和班上的同學(xué)才從柵欄跳了出來，跳出來以后，才發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)滿身是血！原來我的頭被重物擊了一下，傷口還在不停地流血，鼻子也被打傷了，血，不停往下流。接著，我聽見了四處傳來的同學(xué)的哭聲，頓時(shí)哭聲，尖叫聲混在一起。有的父母和學(xué)生正在撕聲裂肺地哭喊，他們的孩子和同學(xué)還沒有出來，地震還在持續(xù)不斷。
災(zāi)難中我真的很幸運(yùn)，只受了一點(diǎn)傷，卻活了下來！這是有是一陣地震，我們的教學(xué)樓又塌了一層，下面被埋的學(xué)生不停地叫：“救命救命！”一些學(xué)生和老師不顧自己的安全全力營救被困的學(xué)生，還有一些已經(jīng)受傷的學(xué)生和老師盡最大的努力救人，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的他們都全力營救。過了一會(huì)兒，武警和其他營救人員都陸續(xù)來到了北一中，在這些營救人員中，也有人為了救人而失去了生命，有的營救人員同樣也失去了自己的親人和朋友，但他們一刻也沒有停下，而是每天每夜地抗震救災(zāi)，因?yàn)樗麄兿Ｍ谒麄兊氖稚夏芫然匾粋€(gè)一個(gè)的生命，他們實(shí)在太辛苦了，甚至有的手都已經(jīng)刨出了血，他們已經(jīng)顧不上了，只顧著埋頭救人。我真的要由衷地說一聲：“謝謝你們！！你們辛苦了！
現(xiàn)在我們北川一中的學(xué)生被安置在綿陽長虹體育中心，我們得到了最大的幫助，這里條件很好，衣食住行都提供了，比起在街上，路邊上搭帳篷避難的綿陽市民可算是幸福了。
所以，我們一定要有一顆感恩的心，以后做一個(gè)關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)的人！
學(xué)生日記 篇6
人生的狀態(tài)有平順和激蕩，一些是外界附加的，一些是由自己的內(nèi)心創(chuàng)造的。漂流與安定而游離和安定若是作為相對(duì)的兩種狀態(tài)，恐怕更多的是精神層面的。
安定是對(duì)于現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)準(zhǔn)的順合，而游離則是非主流的不安定的邊緣了。總是在游離和安定的狀態(tài)中切換，仿佛十五十六，月和日總是相差而過，彼此不能共天，看到月亮?xí)r期盼見到太陽，見到太陽時(shí)期盼月亮。
但每天都是健忘的，見到太陽時(shí)也擔(dān)心見不到月亮了，因?yàn)橛洸坏迷铝習(xí)?zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。我慢慢習(xí)慣這種切換，因?yàn)槲颐靼浊袚Q的必要，但也貪戀沉溺的美感，積極向上的美感同樣令我著迷。
于是在美感一端張愛玲，陳染，川端康成，海鳴威，在美感的另一端陳列余杰，拿破侖，卡耐基。由于貪戀和沉溺，需要更多的時(shí)間和更加安靜的空間來轉(zhuǎn)換，于是每個(gè)人的空間是如此重要。
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