五年級(jí)語文上冊(cè)《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

美德時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀和同學(xué)交流的方式，把握重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)作者思念家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、通過把握語言描寫，體會(huì)人們思鄉(xiāng)的情懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、《桂花雨》這課的主要內(nèi)容是什么？

　　2、這篇課文承載了作者怎樣的思想感情？

　　二、出示目標(biāo)

　　三、聽寫生字詞

　　桂花木蘭花臺(tái)風(fēng) 糕餅至少完整茶葉籮筐婆婆浸入尤其纏著

　　四、精讀課文，深入領(lǐng)悟

　　1．用較快的速度默讀課文，思考桂花給“我”帶來了哪些快樂，并畫出有關(guān)的詞句。

　　2．將你找出的句子有感情地讀給同桌聽。

　　3．重點(diǎn)品味搖桂花的樂趣。（出示課件13）

　　思考：（1）為什么說“搖桂花”對(duì)“我”來說是件大事？

　　（2）理解“總是”。

　　生答，師總結(jié)：“總是”一詞體現(xiàn)出“我”對(duì)搖桂花的喜愛之情。

　　理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。”

　　生答，師總結(jié)：“樂”字體現(xiàn)出“我”對(duì)搖桂花的喜愛之情；“使勁”寫出了“我”搖桂花的狀態(tài)。這句話是“搖桂花對(duì)我來說是件大事”的具體化。

　　（3）畫出“我”搖桂花的句子。邊自讀，邊想象當(dāng)時(shí)的情景。

　　指名讀，其他學(xué)生閉眼想象。

　　指名說說想象的情景。

　　再指名讀，男生讀，女生讀。（老師隨機(jī)指導(dǎo)）

　　齊讀。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解：搖桂花帶給“我”的樂趣，以及長(zhǎng)大后對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。

　　五、對(duì)比閱讀，反復(fù)體會(huì)

　　1．反復(fù)讀讀“可是母親說，這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”和同桌討論一下對(duì)這句話的理解。

　　生答，師總結(jié)：這是母親內(nèi)心的感受，因?yàn)榧亦l(xiāng)院子里的桂花和母親朝夕相處，母親對(duì)它有著深厚的感情，母親是用感情體味兩地桂花的，所以才會(huì)有這樣的感受。

　　2．瀏覽全文，找理由說說：你認(rèn)為家鄉(xiāng)桂花香還是杭州桂花香？品讀，體會(huì)家鄉(xiāng)桂花的香。

　　生答：

　　桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。

　　全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

　　師總結(jié)：這些句子具體描寫了故鄉(xiāng)桂花的香。覺得故鄉(xiāng)桂花香，是因?yàn)椤拔摇钡哪赣H對(duì)故鄉(xiāng)院子里的桂花有感情，所以覺得它更香一些。

　　（1）哪個(gè)字突出地說明桂花的香氣呢？

　　（2）指導(dǎo)朗讀，指名讀，小組讀。

　　3．杭州的桂花香，找出相關(guān)的句子。

　　4．事實(shí)上，桂花的香氣是一樣的，甚至，杭州小山因?yàn)楣饦涠啵@得香氣濃郁些。而母親為什么還要說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的'桂花”？

　　生答，師總結(jié)：

　　母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣；關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂；吃著桂花食品，喝著桂花茶……桂花已充盈了她全部的生活。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是母親生活乃至生命的一部分，還有什么可以替代它嗎？從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

　　這里運(yùn)用對(duì)比的寫法，體現(xiàn)出母親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。

　　5．母親的這種情感，這份情懷，無疑也感染了作者。體會(huì)“于是，我又想起了我在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

　　生答，師總結(jié)：

　　作者通過回憶“搖花樂”，表達(dá)對(duì)童年生活的回憶，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

　　板書：點(diǎn)點(diǎn)桂花雨片片思鄉(xiāng)情

　　六、小結(jié)

　　這節(jié)課，我們通過把握重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)句子，體會(huì)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情令我們感動(dòng)。

　　七、當(dāng)堂檢測(cè)（見習(xí)題資源）

　　八、布置作業(yè)。

　　1、把喜歡的句子、段落背一背，并抄下來。

　　2、寫一寫，回憶自己的童年生活，記錄下難以忘懷的人或事。

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