【精選】小學(xué)美術(shù)教案9篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

　　2.掌握設(shè)計的方法和造型的技巧

　　重點：

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

　　難點：

掌握動手設(shè)計的方法和運用材料表現(xiàn)夸張的技巧

　　教具：

范例、錄像

　　教學(xué)活動：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類和動物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你能說一說嗎？

　　出示圖片

　　你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像，都表現(xiàn)出強烈或微妙的情感。

　　二、出示課題：

　　老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

　　出示錄象

　　那位同學(xué)有了靈感？誰能說一說，

　　你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。

　　三、你想不想看看別的同學(xué)設(shè)計制作的作品？

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的設(shè)計那些地方吸引你？

　　四、你想不想也來做一回小小設(shè)計師？

　　我們用黏土、紙或其他材料，

　　也來表現(xiàn)一個富有表情的臉。

　　作業(yè)選擇：

　　1.做時需抓住不同表情的特征，并可以夸張這些特征。

　　2.爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說為什么

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動物的畫法。

　　教學(xué)重、難點：

　　訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。

　　教學(xué)過程：

　　一、簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧。

　　二、教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。

　　a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。

　　b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色的了解。

　　c.構(gòu)圖以及動物的造型。

　　d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，

　　激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

　　三、教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：

　　a.講解歸納動物的大形體。

　　b.講述調(diào)墨、調(diào)色。

　　c.分步作畫，講解畫動物的先后順序。

　　d.修改調(diào)整完成。

　　四、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。

　　五、老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動物的造型。

　　六、征集作業(yè)、講評，提高審美能力。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游戲活動激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動認(rèn)識大自然中的資源及用途。

　　本課教材通過展示學(xué)生進行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。

　　課題玩泥巴

　　教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

　　2、讓學(xué)生有立體的思維能力

　　教學(xué)重難點重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

　　難點：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

　　課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

　　2、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果、動物）

　　教學(xué)時間二課時

　　第一課時：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。

　　2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個方位都可以感覺到漂亮。

　　3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。

　　二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。

　　第二課時：

　　一、開始讓學(xué)生做點正方形、三角形、園形~~~

　　二、讓學(xué)生組合這些形狀

　　1、要有自己的想法

　　2、要有大小變化

　　三、讓學(xué)生開始自己想象

　　1、做一些小屋、水果之類的東西

　　2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點的東西

　　四、和一些不會做的學(xué)生一同做。

　　五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。

　　課后記*

　　通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。

二、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　通過對生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。

三、課前準(zhǔn)備：

　　有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué)

　　請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。

二、 引入新課

　　桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？

　　學(xué)生回答

　　出示課題：生活用品的聯(lián)想

三、 新授課

　　1、 提出問題

　　“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？

　　學(xué)生討論。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。

　　2、 展示用勺子裝飾成的小人。

　　提出問題：這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？

　　3、 打開書，提出問題，分組討論：

　　（1） 欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。

　　（2） 書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？

　　（3） 他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？

　　（4） 仔細觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。

　　學(xué)生分組進行討論，解決問題。

四、 學(xué)生作業(yè)

　　作業(yè)要求：

　　1、 認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品。

　　2、 大膽地展開聯(lián)想。

　　3、 用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。

五、 展示學(xué)生作業(yè)

　　組織交流。

　　教學(xué)反思