留戀的作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的留戀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

留戀的作文1

　　轉(zhuǎn)眼間，三年悄悄過去了。不管我們喜不喜歡，我們都必須離開，盡管我非常想念它。

　　也許我真的回答了那句話:最好的是我得不到的。三年前，我有時(shí)間留在這里學(xué)習(xí)，但三年后，我只想更好地度過我的初中時(shí)光。這是非常可悲和更令人遺憾的。

　　我最后幾次經(jīng)過操場(chǎng)，經(jīng)過方圓，來到池畔。從前，我每天都經(jīng)過這里，不僅僅是這一次，我的心里沒有這種莫名的感覺！我想念這個(gè)地方，它伴隨我美麗的青春三年，我想念這里所有的樹和草。當(dāng)我以前無憂無慮的時(shí)候，我有沒有想過有一天離開這里，離開這個(gè)有著100年歷史的書籍的圣地？我最后幾次聽老師講課，我珍惜每一分每一秒。過去，我在課堂上一次又一次失去理智，但現(xiàn)在我只能苦笑。回頭看看起初嚴(yán)厲的“老班級(jí)”，二年級(jí)有趣的“老班級(jí)”，三年級(jí)一絲不茍、與我們一起努力奮斗的老師們。平時(shí)我很討厭他們，但現(xiàn)在我只是覺得很懷舊。當(dāng)我認(rèn)為有一天被這些老師批評(píng)太奢侈時(shí)，我可能會(huì)鼻子發(fā)酸。

　　在過去的幾天里，我們畢業(yè)后會(huì)去不同的學(xué)校，再也沒有機(jī)會(huì)坐在一起了。我們會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，忘記彼此。但我會(huì)珍惜我們那些珍貴的記憶:為團(tuán)隊(duì)比賽艱苦訓(xùn)練的汗水；這是相互支持的跨國培訓(xùn)；是我們的年輕人在炎熱的夏日仍在進(jìn)行體育訓(xùn)練.我會(huì)牢牢記住這些，我不會(huì)忘記我們永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的團(tuán)隊(duì)，留下一些懷舊也許是最好的結(jié)局。

　　我就像一個(gè)流浪者，試圖伸出手去抓住一些東西，但我還是不可避免地從手指間滑落。但正如莎士比亞所說:“我認(rèn)為我是一個(gè)不受限制的君主，但我仍然被胡桃殼所包圍。”的確，我們還有未來。

　　畢業(yè)了，我想念這里，我面對(duì)未來。

留戀的作文2

　　美好就如一股流動(dòng)的清泉，當(dāng)它從手中悄然流逝時(shí)，卻在懷疑曾經(jīng)是否真的擁有……

　　——題記

　　看著初一的新生步入中學(xué)的大門，心中有一股莫名的感傷……曾記否？當(dāng)初我也和她們一樣，有著一份稚嫩的童心，一張稚氣未脫的臉，同樣天真的笑容。稚嫩的童心已被半成熟半懵懂所代替，稚氣未脫的臉上也長了青春痘，緊皺的眉頭取代了天真的笑容……

　　好懷念我的初一！好留戀我的初一！

　　初一的時(shí)候，我們可以在下課時(shí)盡情的玩，和同伴跳皮筋。雖然高年級(jí)的會(huì)說我們幼稚，可我們能驕傲的說；"誰叫我們是初一的呢！”如今，我們只能眼巴巴的看著初一的同學(xué)玩一些“幼稚”的游戲。我們也會(huì)對(duì)她們說“幼稚”這兩個(gè)字，她們也會(huì)驕傲的說“我們是初一的”。殊不知，我們也想這樣“幼稚”……

　　初一的時(shí)候，我們可以和男生打打鬧鬧，我們可以為一句話爭(zhēng)的面紅耳赤，甚至決定不和對(duì)方說話，直到對(duì)方說對(duì)不起。如今，男生和女生之間似乎有一層厚障壁，讓人無法跨越。每當(dāng)看到初一的男生女生“惡言相向”“大打出手”時(shí)，嘴邊總是忍不住的露出笑意，似乎看到了我的初一……

　　初一的時(shí)候，我們可以在上課的時(shí)候趁老師不注意吃吃零食，說說小話，寫寫紙條，看看小說。即使被老師抓到了，也只會(huì)批評(píng)一兩句。如今，這些小動(dòng)作似乎離我們遠(yuǎn)了，上課稍不留神，知識(shí)點(diǎn)掌握的就不全面，考試就無法得到理想的成績。是啊，我們初三了，我們即將中考了……

　　初一的時(shí)候，我們可以在音樂課上一展歌喉，即使五音不全，也會(huì)贏得別人的掌聲。依稀記得，飆高音時(shí)的破音，表演自編自導(dǎo)的話劇，教唱流行歌曲時(shí)同學(xué)們那陶醉的笑臉。如今，同學(xué)們課內(nèi)課外都只忙于學(xué)習(xí)，生活就如一潭死水。似乎學(xué)習(xí)就是生活的重心……

　　“初一”對(duì)于我來說，是美好的代名詞，即使它已成為過去，但它仍是我記憶中最閃耀的一道風(fēng)景線！

　　“一群女孩在跳皮筋，一群調(diào)皮的男孩過來搗亂，女孩們雙手叉腰，與男生對(duì)罵……”

留戀的作文3

　　灰白的天空中，一串串雪花似蒲公英漫天灑落。情不自禁地抬頭，會(huì)心的一笑溢滿了嘴角。刻滿忙碌的心頭，赫然凸現(xiàn)留戀--有一種感覺叫留戀，為人生留下思緒萬千。

　　坐在媽媽的車座后，我緊緊抱住媽媽，耳朵貼在她的背上，傾聽她胸膛中的喘息。忽然，心中猛然一顫。驚訝地說：“媽媽，今天是兒童節(jié)吧？”

　　“是呀，過了今天，你也再也不是小孩子嘍。”

　　眉頭微皺，目光移向路邊。不經(jīng)意的一瞥，一位老奶奶牽著約摸齊腰的小孩的手，她咧開嘴來笑，動(dòng)人的神情，連頭上黯淡的白發(fā)都有了晶瑩的光彩。小孩另一手，緊緊拽著一根線。我想：這根線不僅系住了最大的紅氣球，更系住了一個(gè)另人向往的童年。回憶起母親的嘮叨，爸爸的嚴(yán)厲，爺爺?shù)挠H和，奶奶的慈善，心中也挑上了重?fù)?dān)。原來，留戀的感覺是沉重。

　　08年就像一個(gè)舞臺(tái)，聚光燈照在了中華土地上。這里上演一幕幕精彩。有引人流淚的悲劇，有盡情狂歡的歌舞，有志氣昂揚(yáng)的朗誦，更有震人心弦的13億同胞的合唱。

　　新年的鐘聲敲響，教室里沸騰了。瞅著個(gè)個(gè)興高采烈的朋友，“唉，我們還剩多少時(shí)光相聚。”

　　從陌生起發(fā)出第一聲問候，到如今形硬不離的一幫鐵哥兒們。考試的失意，我們一起分擔(dān)。生日的歡樂，我們獻(xiàn)出祝福。深夜的苦悶，我們同吼：“加油！”

　　友誼是水，稀釋痛苦的鹽；友誼是火，焚毀誤解的傷。友誼是風(fēng)，吹散心頭的沉郁。

　　回憶三年的學(xué)習(xí)生活，飯?zhí)美锪粝乱蛔赖男φZ，教室里沉淀的一層思索，宿舍里存的一份嬉鬧的歡樂。原來，留戀的感覺彌足珍貴。

　　窗外的雪花，融化在了地上的水洼。我沒能捕捉到留戀的感覺，因?yàn)樗缫讶芙庠谖覀兊墓P下，我們的心中，我們的生命里！

留戀的作文4

　　我，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，即將離開學(xué)校。

　　我心中 充滿著對(duì)這個(gè)大家庭的不舍與眷戀。永遠(yuǎn)也忘不掉那一張張可愛的笑臉。集體照我們拍過很多，可是畢業(yè)照我只拍過一次。我真的很害怕拍畢業(yè)照，因?yàn)樵谀且豢涛覀兯械目鞓范寄塘耍僭鯓酉?掙脫也不能動(dòng)彈。我意識(shí)到必須要珍惜剩下的時(shí)間了。上個(gè)六年級(jí)的畢業(yè)典禮，我偷偷去看了看，畢業(yè)的同學(xué)抱住家長默默 地流著淚，有的人失聲痛哭，有的人拿著照相機(jī)，在學(xué)校里奔跑著，瘋狂地按著快門，有的人對(duì)著天空大聲喊“我們畢業(yè)了!隨后蹲在地上抱頭痛哭。

　　我想我們的畢業(yè)典禮是什么樣呢? 我們也會(huì)像他們那樣吧!我努力克制自己不要再去想，可我無法控制自己。我走進(jìn)教室，面對(duì)一排排整齊的桌椅，我仿佛看到了龐彥坤微笑著向我走來，邀請(qǐng)我和她一起去跳皮筋。我仿佛看到了熊婧嵐為我將冷笑話。我仿佛看到楊昕旻對(duì)我說，欣兒，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩吧!她伸出一只手，我伸出手去牽，可惜我什么都沒抓到，我面對(duì)的還是空無一人的教室。我的笑容已下子沒了。珍惜吧!珍惜你的朋友吧!

　　有一天中午的大課間，我拿著改好的作業(yè)本，來到數(shù)學(xué)老師的辦公室，剛走到門口，看的陳可為走了出來，他悄悄的告訴我：”付老師今天已經(jīng)上了5節(jié)課了，現(xiàn)在正休息呢!你把作業(yè)本放在他桌上就行了。記住關(guān)門的時(shí)候輕點(diǎn)。“我走了進(jìn)去發(fā)現(xiàn)付老師正趴在辦公桌上貪婪的睡著。我小心翼翼的把作業(yè)本放下，輕手輕腳的離開。付老師為了我們能在考試時(shí)得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，耐心的為我們講解復(fù)雜的題形，我相信老師的付出，一定會(huì)得到回報(bào)。珍惜吧!不要讓老師對(duì)你失望!

　　珍惜吧!珍惜剩下的時(shí)間，與可愛的朋友和老師們快樂的相處吧!