人生難得的一件幸事，便是在無聊的學堂里，遇到一個敬重的他(她)，從此走上了好孩子的道路。

　　——題記

　　魚兒在水中自由嬉戲，對水訴說著它的感恩；鳥兒在天空中自由翱翔，對天空訴說著它的感恩；蜜蜂在花叢中勤勞采蜜，對花兒訴說著它的感恩。

　　漫步在香樟樹旁，尤其是雨后的日子，空氣濕濕的，夾雜著一股似曾相識的味道，似草的味道，似花的味道，不，是校園的。它的味道，十幾年前便聞到了它，本身那么熟悉，卻在這些年的學業拼搏中，給遺忘了。

　　思緒伴著這熟悉的味道，回到了那一頁，有位主人公，是我在記憶中用5個紅五角星打重點符號的主人公，他，是我一位敬重的老師，在我的人生旅途中，留過一站。

　　他，個子很高，身體健壯，但是站在他面前，就會被他的威嚴嚇到，前提是他不咧開他那滑稽的嘴巴就行。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，倒是給他添了點才氣，頭發嘛，有時很不聽話地豎著，他倒不在意，還津津樂道：“風倒是很喜歡與我的頭發有交集，頭發與風拼死搏斗，最后凱旋歸來，是英雄吶。”瞧瞧，他又在“賣弄”自己的文采了。不過，不得不承認，他的確挺有文采，誰讓他教我們語文呢！不過他的體態、性格，很難想象出一個充滿文學墨汁的語文老師與他重疊在一起。

　　還記得第一次見到他，初一他替我們信息老師看了一節課，一走進教室，我們說話的人便立馬住嘴，他面無表情地看著我們，心想：這必是一個嚴肅的老師。課上到中間，他突然在黑板上寫下一串串我們熟悉的數字，但依舊想不出答案，而后他燦然一笑道：“其實很簡單，這樣……”我們緊繃的弦在那一刻放松了，這個老師講得比我們數學老師還認真，這個老師蠻有趣的，可是只有一面之緣。

　　沒想到，在初二分班時又遇到他，便從那刻開始，闖入了我曾經亂糟糟的世界，并把我帶入了正軌。他是我的恩師，因為他的諄諄教導，我從年級一百多名進入前100名，前80名，前60名，前40名，前20名……

　　一次，任課老師因看見我沒有抄黑板上的答案到試卷上，喊我到辦公室批評我一頓，無論怎么解釋，老師都認為是在找借口。我委屈地哭著回到教室，作為班主任的他看到此情景，便把我叫道外面說道；“別哭了，堅強點，老師知道你委屈，眼睛度數升了，下個月重去配就好了，老師也是為你好，你想，要不是重視你怎么會批評你，他認為你是個好學生，所以不希望你犯錯誤，好了，再哭就難看了……”聽完老師的安慰，受傷的心靈似乎痊愈了，這個老師像父親一樣，給我溫暖。

　　令我印象最深的那次，是在期末考試那段時間，他考取了公務員，我們全班很不舍。在這個校園里將再也看不到他的影子，于是便把一些心中的秘密寫在日記本上，然后給他批改，我寫了好多關于作為留守兒童的心聲。最喜歡被他批改發下來的日記本，因為他會留一行紅字來評價，而這一行紅字能給我帶了一天的好心情。

　　學校要開家長會，必須是爸媽來。聽說要把什么課堂筆記本，作業本，日記本等放在父母面前展覽，我恐慌得不得了，生怕他們發現我日記本里的秘密。家長會總算結束了，父母走了，我立馬跑去找他，還沒開口，他便笑道：“放心，日記沒給你的父母看。”這個老師，像朋友一樣，這么懂我。

　　說了這么多，該告訴他的姓名了，姓楊，名峰，一棵楊樹偉然聳立在山峰之巔，成了我一直忘不掉的美麗“風景”。