肖老師乃我們57班的班主任兼語文老師，我們背后稱他“老班”。只要一提到他，我們那些兄弟姐妹們均說他是一位與眾不同的老師。何以見得呢?且聽我慢慢敘來。

　　其一，老班外表與眾不同。他年近40，但每天頭發(fā)必用摩絲定型，看上去烏黑發(fā)亮。就連那鼻梁上的眼鏡，也隨日光明暗程度而輪流換戴，一會兒白色鏡，一會兒變色鏡，要想看透老班的眼神，可難嘍。還有，他打出的領(lǐng)結(jié)不僅美觀，而且結(jié)實，配上一套筆挺的西裝，看上去顯得精明干練又年輕活躍。

　　其二，老班的語文課堂教學(xué)與眾不同。他上課從不滿堂死灌，而是讓我們充分思考、討論、交流。為了鼓勵我們多多舉手答問，他還利用手中的權(quán)力給我們加品行分呢。若能評上一次“積極舉手答問者”，還能加0，5分的品行分，何樂而不為呢?這還在其次，更令人叫絕的是老班語文課上那優(yōu)美的歌喉。語文課上怎么會有歌聲呢?請不要奇怪，絕非老班一味賣弄與炫耀，也不知道他怎會那么神，將課文內(nèi)容與歌詞內(nèi)容結(jié)合得那么緊密，在恰到好處之時戛然而止。記得教《白楊禮贊》一文時，講到白楊樹生活的環(huán)境西北高原，我們不曾身臨其境，難以想像那畫面。這時，’’我家住在黃土高坡，大風從坡上刮過……”老班幾句《黃土高坡》，立即將我們帶入了意境。教《天凈沙·秋思》一詩時，那“夕陽西下，斷腸人在天涯”之情，對于從來沒離開過父母半步的我們確實難以理解，老班又是幾句《流浪歌》：“流浪的人在外想念你，親愛的媽媽 ，讓我們體會到了那游子的思鄉(xiāng)之情。尤其是教《誰是最可愛的人》一文時，有同學(xué)問：“過去的戰(zhàn)士是最可愛的人，今天的戰(zhàn)士是否同樣可愛呢?”老師講了’‘抗洪搶險”的事例，接著唱起了《血染的風采》：“共和國的旗幟上有我們血染的風采共和國的土壤里有我們付出的愛”同學(xué)的疑問悄然冰釋，今天的戰(zhàn)士仍然是最可愛的人。

　　其三，老班的作文教學(xué)也與眾不同。他自創(chuàng)一種“作文快速全程指導(dǎo)”模式。即第一節(jié)課指導(dǎo)20分鐘左右，其中包括討論、交流、列提綱等，解決寫什么與怎樣寫的問題。然后用40分鐘快速打初稿，至第二節(jié)課前15分鐘，下課照常休息。接著用10分鐘抽典型初稿評講，再接下來是根據(jù)評講中出現(xiàn)的優(yōu)缺點，針對自己的初稿寫10分鐘，最后的時間是請同學(xué)修改和“小老師”修改，課外只需抄寫。

　　別看老班課堂讓我們輕松活躍，可班級管理又是十分嚴格的。若一不小心被撞見做小動作、吵鬧，被叫到辦公室的滋味可不好受呀。所以我們班的秩序是井然的。這學(xué)期還率先獲得紀律衛(wèi)生流動紅旗哩!

　　嘿，肖老師的確與眾不同吧!