《造就卓越教師》是董進(jìn)宇博士撰寫的。這本書使我對(duì)日常的教育教學(xué)工作豁然開朗起來。覺得董博士的文章沒有華麗的語言，沒有夸張的手法，語言非常樸實(shí)，闡述的道理卻非常深刻。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂。

　　中國有句老話說，學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡(jiǎn)單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。

　　真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。

　　這是董博士的原話，仔細(xì)想一想確實(shí)是這樣，現(xiàn)在是素質(zhì)教育，我們教師不能讓學(xué)生老是死學(xué)，這會(huì)抹殺學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒，學(xué)生做錯(cuò)了之后，老師劈頭蓋臉的就是一頓批評(píng)，你上課為什么不認(rèn)真聽講，或者說出一些傷害學(xué)生的話。學(xué)生聽后非常沮喪，所以說：我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)從讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快感，獲得成功入手，特別是后進(jìn)生，如果讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的快樂，然后產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力那么后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)很快提高上去，學(xué)生就不會(huì)厭學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂，接著就是讓學(xué)生如何產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　這是需要老師和家長共同努力的，需要一個(gè)長期的過程，需要老師不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，老師要不斷的進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助，使其克服困難，體驗(yàn)克服困難的喜悅，產(chǎn)生動(dòng)力，時(shí)間長了學(xué)生就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，只要學(xué)生能進(jìn)入這種狀態(tài)，他就會(huì)喜歡上這門學(xué)科，就會(huì)主動(dòng)鉆研，因此學(xué)習(xí)就不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，就像董博士說的那樣，進(jìn)入一種樂此不疲的狀態(tài)。