十六歲，離開(kāi)了那極具壓力的高中校園。無(wú)知如我，登上了以前我可望而不可及的三尺講臺(tái)。站在那盛滿渴望的講臺(tái)上，用我那僅有的貧瘠的知識(shí)面對(duì)臺(tái)下50多雙渴望的眼睛，感到身上有一種神圣的力量，有一個(gè)偉大的使命：我要用我的所學(xué)教會(huì)他們，我要把“老師”這個(gè)神圣的稱呼永遠(yuǎn)地停留在我身邊。

　　從那以后，我忘卻了輟學(xué)的痛苦，每天都盡職盡守地備課，努力地一遍又一遍地對(duì)我的學(xué)生講課，努力地讓每個(gè)喊我“老師”的學(xué)生都能把最基本的知識(shí)學(xué)會(huì)。就這樣，隨著日子一天天過(guò)去，我走過(guò)隆冬，走進(jìn)雨季。自己一天天成熟，面臨的孩子一天天長(zhǎng)大，卻依然稚氣依充滿渴望的眼。我突然感覺(jué)到，自己是多么無(wú)知，多么的不負(fù)責(zé)任，就因?yàn)樯线^(guò)一年的高中，我就可以站在講臺(tái)上？不，不能，我身上缺少了作為一個(gè)老師應(yīng)有的氣質(zhì)。我沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的師范教育，沒(méi)學(xué)過(guò)《心理學(xué)》，不知道也不懂得孩子們千變?nèi)f化的心理。

　　我茫然了，感到萬(wàn)分慚愧——我這是在誤人子弟，我曲解了一個(gè)“老師”真正的含義，我褻瀆了“老師”這個(gè)神圣的稱呼。我該怎么辦呢？無(wú)數(shù)次我這樣問(wèn)自己：離開(kāi)嗎？可我在不知不覺(jué)中已深深依戀上那三尺講臺(tái)，愛(ài)上了黑與白最完美的樂(lè)章，熟悉了每天都聽(tīng)到的充滿童稚聲的“老師好！”離開(kāi)吧，舍不得，不離吧，卻又怕誤了孩子們一生求學(xué)的權(quán)力。怎么辦呢？心中有一個(gè)聲音大聲地對(duì)我說(shuō)：去上學(xué)吧！等把自己培養(yǎng)成一個(gè)有教師氣質(zhì)、有能力的人時(shí)，你還可以重回講臺(tái)的，還可以重新把“老師”這個(gè)神圣的稱呼留在自己身上的。是啊！我可以上學(xué)啊！

　　如今，我已正式成為新鄉(xiāng)幼師的一員，在這個(gè)具有百年歷史的名校里接受正規(guī)的師范教育，我相信三年后我會(huì)是一個(gè)全新的自我，會(huì)是一個(gè)完美的老師。

　　我努力著，努力著，努力地期待著……