十六歲，離開了那極具壓力的高中校園。無知如我，登上了以前我可望而不可及的三尺講臺。站在那盛滿渴望的講臺上，用我那僅有的貧瘠的知識面對臺下50多雙渴望的眼睛，感到身上有一種神圣的力量，有一個偉大的使命：我要用我的所學教會他們，我要把“老師”這個神圣的稱呼永遠地停留在我身邊。

　　從那以后，我忘卻了輟學的痛苦，每天都盡職盡守地備課，努力地一遍又一遍地對我的學生講課，努力地讓每個喊我“老師”的學生都能把最基本的知識學會。就這樣，隨著日子一天天過去，我走過隆冬，走進雨季。自己一天天成熟，面臨的孩子一天天長大，卻依然稚氣依充滿渴望的眼。我突然感覺到，自己是多么無知，多么的不負責任，就因為上過一年的高中，我就可以站在講臺上？不，不能，我身上缺少了作為一個老師應有的氣質。我沒有受過正規的師范教育，沒學過《心理學》，不知道也不懂得孩子們千變萬化的心理。

　　我茫然了，感到萬分慚愧——我這是在誤人子弟，我曲解了一個“老師”真正的含義，我褻瀆了“老師”這個神圣的稱呼。我該怎么辦呢？無數次我這樣問自己：離開嗎？可我在不知不覺中已深深依戀上那三尺講臺，愛上了黑與白最完美的樂章，熟悉了每天都聽到的充滿童稚聲的“老師好！”離開吧，舍不得，不離吧，卻又怕誤了孩子們一生求學的權力。怎么辦呢？心中有一個聲音大聲地對我說：去上學吧！等把自己培養成一個有教師氣質、有能力的人時，你還可以重回講臺的，還可以重新把“老師”這個神圣的稱呼留在自己身上的。是啊！我可以上學啊！

　　如今，我已正式成為新鄉幼師的一員，在這個具有百年歷史的名校里接受正規的師范教育，我相信三年后我會是一個全新的自我，會是一個完美的老師。

　　我努力著，努力著，努力地期待著……