《造就卓越教師》是董進宇博士撰寫的。這本書使我對日常的教育教學工作豁然開朗起來。覺得董博士的文章沒有華麗的語言，沒有夸張的手法，語言非常樸實，闡述的道理卻非常深刻。如：學習真正的秘密不是刻苦，是快樂。

　　中國有句老話說，學海無涯苦作舟。一個人要想學好，他就必須刻苦學習，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個錯覺：學習是件很苦的事兒。其實，學習的真正秘密不是刻苦，而是快樂。

　　當然，學習的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學習的快樂是進入一種高度的寧靜、愉悅的狀態。是克服困難后的愉悅。

　　真正的快樂學習的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學習興趣；第二，產生學習目標和理想，把今天的學習跟目標和理想聯到一塊，被激勵起來；第三，進入了樂此不疲的狀態。

　　這是董博士的原話，仔細想一想確實是這樣，現在是素質教育，我們教師不能讓學生老是死學，這會抹殺學生的積極性，使學生產生消極的情緒，學生做錯了之后，老師劈頭蓋臉的就是一頓批評，你上課為什么不認真聽講，或者說出一些傷害學生的話。學生聽后非常沮喪，所以說：我們應該轉變教育觀念，應從讓學生熱愛學習，讓學生體會到學習的快感，獲得成功入手，特別是后進生，如果讓后進生體會到成功的快樂，然后產生學習的動力那么后進生的成績就會很快提高上去，學生就不會厭學。學生的學習興趣有了，即找到了快樂，接著就是讓學生如何產生學習目標。

　　這是需要老師和家長共同努力的，需要一個長期的過程，需要老師不斷激發學生的興趣，當學生遇到困難時，老師要不斷的進行鼓勵，幫助，使其克服困難，體驗克服困難的喜悅，產生動力，時間長了學生就會進入良性循環，只要學生能進入這種狀態，他就會喜歡上這門學科，就會主動鉆研，因此學習就不會成為一種負擔，就像董博士說的那樣，進入一種樂此不疲的狀態。