老師,我想對(duì)您說作文匯編15篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的老師,我想對(duì)您說作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師,我想對(duì)您說作文1
晨風(fēng)吹過您的課桌,吹動(dòng)您的發(fā)絲,吹在了您為我們嘔心瀝血的作業(yè)本上,開啟了您緊張又忙碌的一天。老師,您向一個(gè)園丁,您的生命因耕耘而芬芳,老師,您向一根蠟燭;您的生命因奉獻(xiàn)而充實(shí);老師,您像辛勤的農(nóng)夫,終日埋頭苦干。我由衷地想對(duì)您說:“老師,您辛苦了,謝謝您!”
老師,您和藹可親。一次,您要我們回答問題,我馬上把手舉得高高的,老師叫我回答。我站起來,全班同學(xué)一起看著我,看的我的心怦怦直跳,回答得結(jié)結(jié)巴巴。我抬頭望著老師。老師的眼睛向我投來了溫柔的目光,帶著些許鼓勵(lì)與期許,似乎在說:“別急,大膽些。”我望著老師的眼睛,膽子大了,聲音響了,回答也流利多了。于是老師的臉龐又流露出了溫柔的笑容,如同春天撫摸著大地一樣,溫柔極了。
老師,您諄諄教誨。上語(yǔ)文課,每當(dāng)我東張西望時(shí),您總是會(huì)耐心地拍拍我,一次又一次地提醒我看黑板。上自習(xí)課,每當(dāng)我做作業(yè)不抓緊時(shí)間、拖拖拉拉的時(shí)候,您總會(huì)慢慢走到我身邊敲敲桌子,督促我迅速完成作業(yè),并拿到辦公室去仔仔細(xì)細(xì)地批改。如同媽媽般時(shí)刻引導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí),耐心極了,在您諄諄教誨下,我進(jìn)步多啦。
老師,您慷慨激昂。在學(xué)習(xí)《虎門銷煙》一課時(shí),您激情四射、慷慨激昂,領(lǐng)著我們感受林則徐在虎門當(dāng)眾銷毀鴉片的這一偉大愛國(guó)壯舉,仿佛您就在現(xiàn)場(chǎng),親眼目睹著激動(dòng)人心的時(shí)刻,眼里閃爍著淚花。您仿佛戰(zhàn)士一樣帶領(lǐng)我們進(jìn)入虎門硝煙的現(xiàn)場(chǎng)。
老師,您又很“可愛至極”。每當(dāng)該下課的時(shí)候,您總是用“我再講三分鐘”的障眼法來拖住我們,可轉(zhuǎn)眼間,我們最愛的課間休息就跟我們說“拜拜”了。唉……您的這招真的讓我們無話可說。您被我們偷偷的喚為“拖堂高手“,“可愛”極了。
我以自己有這樣多彩的老師而驕傲、幸福,。老師,我真誠(chéng)地想對(duì)您說聲:“您辛苦了,謝謝您!”您的恩情我一生一世都不會(huì)忘記。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,好好學(xué)習(xí),將來成為一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用之才,一定要為老師、為學(xué)校、為祖國(guó)建設(shè)增光添彩。
老師,我想對(duì)您說作文2
年復(fù)一年,日復(fù)一日,你老是畫著一個(gè)不變的圓;你歲歲畫圓,但歲歲夢(mèng)難圓。年年歲歲花相似,但歲歲年年人不同;你淌下汗水,灑下一路足跡,總是只收獲一串串思念,如絲如縷。可你總愛說:“擁有了這份思念,就擁有了一份巨大的財(cái)富。”總是愛說:“擁有了這份牽掛,就擁有了一份無窮的能源。”這就是老師的心靈之聲,這份感情,是一份令人流淚的真誠(chéng)!
堰埡,這個(gè)遠(yuǎn)離了現(xiàn)代文明的萬山叢中的學(xué)校,這里,匯集了大半個(gè)中國(guó)高校人才的精英,這里,凝聚著鶴峰縣最忠誠(chéng)奉獻(xiàn)最默默無聞的教師。
堰埡學(xué)校初中畢業(yè)班優(yōu)秀的歷史教師我們的老周主任,他年近60,且百病纏身,領(lǐng)導(dǎo)要他休息他堅(jiān)持要上班。他對(duì)學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé),精心備課,學(xué)生學(xué)起來又輕松又記得牢,真是一為不可多得的歷史老師啊。我要為老周主任唱一支莊嚴(yán)的歌,歌頌他在堰埡學(xué)校35年的默默奉獻(xiàn)。
我們班的數(shù)學(xué)老 師高 老師,盡管是初出茅廬的大學(xué)生老師,可他一點(diǎn)也不輕率,教書老道,明察秋毫,一眼就能看出某人不聽講,某人的作業(yè)為抄襲而來;工作兢兢業(yè)業(yè),從八上至九上的今天,一共為我班補(bǔ)了300多節(jié)課,如果按一中老師補(bǔ)一節(jié)課57元計(jì)算, 高 老師為我班數(shù)學(xué)付出了57×300=17100(元)的勞動(dòng)價(jià)值!而其補(bǔ)課的這番心情又不知值多少,因?yàn)椤包S金有價(jià)情無價(jià)”!因此,我要為 高 老師唱上一支歌,一支激情澎湃的流行歌。
我們班的班主 任戴 老師。 戴 老師雖說性格獨(dú)特,說句實(shí)在話,他有點(diǎn)不適合當(dāng)老師,只適合于司法部門。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲有加,但愛心猶存。班上的管理可以說是滴水不漏,但由于學(xué)生境界不高,自我要求不嚴(yán),流于形式,大多不于配合,使他在班上的汗水多于結(jié)晶,遺憾多于欣慰,失望大于希望。但各方面較之(1)班,我班卻又強(qiáng)得多,就目前形勢(shì)看來,“凡(2)班必差于(1)班”的說法已經(jīng)被徹底顛覆過來,不過還要“看誰笑到最后”。但無論怎樣, 戴 老師之于我班,是功不可沒的。因此,我要為 戴 老師唱一支歌,唱上一支慷慨悲壯的歌。
還有很多正在教和已經(jīng)教過身的老師,我也要對(duì)他們唱支歌。教師們的生活面狹小,整日整月整年有的甚至整整一生都在為學(xué)生操勞,他們的全部?jī)r(jià)值、全部感情、全部生命都傾注在一代一代學(xué)生的頭上,這就注定了教師的愛與恨、悲與喜隨著學(xué)生的脈搏一起跳動(dòng);他們的愛,發(fā)自內(nèi)心,出自骨髓;他們的恨,是“愛之深,恨之也切”之恨,是“恨鐵不成鋼”之恨。他們的愛也偉大,恨也偉大!因此我要為所有老師唱上一支歌,唱上一支深情的歌。
老師啊,我總想對(duì)您唱支歌,歌詞里寫滿您的光榮與夢(mèng)想;我總想對(duì)您唱支歌,歌中是您偉岸的身軀高大的背影;我總想對(duì)您唱支歌,歌中流淌著我對(duì)您的真誠(chéng)與祝福。
老師,我想對(duì)您說作文3
清晰的記憶里我依然明白曾經(jīng)美麗的您為了我們一代的學(xué)子所付出的汗水。離開了學(xué)校,也離開了你的期待的目光,沒有您的栽培和寄托已將近四年了。這匆匆的幾年里我遺憾的是從沒給您寫過一封信,更別說去看望您,是因?yàn)槲衣錅I的失敗?還是因?yàn)闊o形的給您失望?我記不清為什么,但我知道我的內(nèi)心的這份愧疚不希望去面對(duì)您。辜負(fù),成了我這一輩子最難以容忍的錯(cuò)。
學(xué)校畢竟成為了我的過去,我再也沒有資格為自己爭(zhēng)取了。不過老師您那婀娜多姿的身影不會(huì)離開我的腦海,一份期盼、一次承諾烙印在我的心中。不管走過多少的風(fēng)雨,不管接受過多少的顛簸,我都想著記得您對(duì)我說過的話。感動(dòng)在很多的歲月里,復(fù)雜的社會(huì)鍛煉著我以往的無知和懦弱,但永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不回那份屬于我的青青校園。人必須奮斗,否則就會(huì)被淘汰!這是你告誡我的話,可是一直在失落中掙扎的我迷失了自己的航向。我試著努力的去開拓自己的潛力,可發(fā)泄過后我依然改變不了自己的狼狽的狀況。也許是人長(zhǎng)大了,煩惱也豐富了自己的頭腦,可我就是不明白為何我不可以掙脫虛偽的軀殼去真正的活一回。我活在別人的冷言冷語(yǔ)中,我活在別人那灼熱的目光里,我活在別人的譏笑諷刺中,我悲泣著自己。
曾經(jīng)我有很多的眼淚,流在了自己的生命道路上,也流過了老師您的心里,有的時(shí)候我看著天下大雨,我的情緒就會(huì)跟著翻滾,我想知道老天爺是不是也和我一樣過著我曾經(jīng)走過的路。不是沉默在以前的歲月中,而是見到了這樣簡(jiǎn)單的自然情景依舊尋覓的到那份過去。經(jīng)常可以再聽?zhēng)W(xué)校那熟悉而又遙遠(yuǎn)的音樂,好想再輕輕的踏著無憂無慮的腳步和老師您一起走過那片充滿生機(jī)的花園:好想再和您一起交心述說我的生活和思想:好想在您的面前好好的笑一回,可是曾經(jīng)輕易可以得到的現(xiàn)在看來都似乎那么的遙遠(yuǎn)。
早就聽說您結(jié)婚了,很遺憾我沒有參加,沒有親眼看到您披上婚紗的那刻美麗,沒有看到您幸福的臉蛋蕩漾在愛河里。我多么的希望我可以看到您一切快樂的時(shí)光,記得您剛剛接手教我們的時(shí)候,背后有那么多的感人。想像不起您那俏皮的微笑里增添了幾份成熟,但我知道不管您過著何樣的生活,您的親切、您的坦誠(chéng)、您的善良是永遠(yuǎn)伴隨著您的。有時(shí)我想起您會(huì)笑,因?yàn)橛浀冒頃r(shí)分您和我們一起玩耍的可愛樣子:有時(shí)想起您我會(huì)難過,因?yàn)榱w慕您那豐富多彩而又神圣的教育世界,而我卻因?yàn)樽约旱挠字墒チ死硐氲奶焯谩<拍囊雇砝铮叩奈伊骼嗽诋愢l(xiāng)卻再也感受不到您為我們值勤的安全。
靜靜的夜陪伴著我,今夜我甘愿通宵達(dá)旦,不知你如何度過?是哄著孩子唱著兒歌甜甜入睡?還是執(zhí)筆搖曳著身影為學(xué)生批改作業(yè)?老師。您辛苦了!
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